教师资格证考试《体育与健康课程标准》教学程序

小学体育游戏课教案

一、指导思想

以“健康第一”为指导观念，以“寓快乐于体育课堂之中”为教学目标，

小学体育游戏课教案 。根据《体育与健康课程标准》给教师创造一个生动、活泼的学习气氛。强调在体育教学过程中以教师为主体，发展师生个性，创造精神和实践能力。以唤醒课堂为宗旨，改变传统的以学生为中心的课堂教学模式，打破传统，并在教学中对教师进行思想教育。本课课堂过程中老师积极鼓励教师，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动构建，培养教师的自学、自练、自评的能力。

二、教材分析

从学生的身心发展变迁的特征出发，应全力发展速度能力，培养学生之间团结协作的优秀质量。本教材在游戏的基础上，以游戏的方式提升跑的速度。旨在培养学员的合作观念，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进师生更好的学习体育游戏教案下载，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培育学习的实践创新素养，为众生体育打好基础。

三、教学目标

1.使学生把握游戏方式跟游戏规则。

2.培养学生动作的协调性和灵活性。

3.培养学生互相协同的素养和齐心协力的精神。

四、教材、教学法与重难点

教 材：“二人三足接力”合作走，30米往返跑

教 学 法：讲解法、示范法、练习法

教学重点：用有效地方式体育游戏教案下载，灵巧、相互协同安全地完成比赛。

教学难点：有创新观念跟表现。

五、教学程序

1.课前十分钟布置好场地^器木才，场地布置应知道明白，其摆放应安全合理。

2.课前三分钟要整队集合，执行教学常规，明确学习目标，使学员做好本次课的心理准备。

3.导入新课：以小组为单位，并促使教师的学习兴趣。

4.情景热身：慢跑活动-----以一路或两路纵队的方式作不同路线的跑步活动(螺旋跑或蛇形跑)。创兴操------采用简洁、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感到不枯燥乏味。

5.体验跟巩固技术

(1)让学生回顾多人合作走的比赛画面，激发尝试心理跟表现欲望，并进行分组训练。通过一次尝试后，学生自我评判，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时要留意安全，使学生塑造信心。通过重新比赛，满足学生的训练欲望。

(2)为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来演进学生合作能力。首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作技巧。让学员按要求路线比赛一次，同时感受游戏增添的真谛。比完一次，自己总结成功的心得，找出失败的缘由。为了唤起兴趣，促使练习，采用探究性学习的课堂方法。探究中，可以运用自己排列本组的跑动顺序，也能运用不同方式避开标志物，自主学习。在借助比赛来验证各种不同方法对成绩的妨碍，进而巩固技术。

6.放松身心：鸣哨集合后，师生一同做轻松愉悦的活动进行放松心灵，请学生探讨成功的关键所在和感受幸福的觉得。最后教师总结。

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