2016年六安金安区八年级历史下册第二课教案(2)

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻教师负担，提高教学效益。将课堂内的。四十分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十分钟教学新课;后十分钟练习巩固。

4、教会学生学习方法。本学期要教会学生学习历史的基本原则，在课堂中强调改变学生的学习方法，从学员的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使教师有举一反三的素养;注重发挥教师的主动性，发散学生的认知，注重综合素质的培育，有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性，在课堂中提升教师的认知能力。

5、积极参与教研室历史组、学校教研组的备课活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提升自身教学水准。

6、认真完成学校布置的各项工作。

7、成立历史学习小组，互出测试题，切实改善历史学业成绩。

8、在历史教学中培养教师良好的道德气节，激发学生的爱国热情。

八年级历史下册第二课教案5

《改革发展中的教育》

教学目标

1、知识与技能

(1)通过本课的学习，使学员认识新国内建立后，特别是改革开放以来，我国九年义务教育基本普及跟高等教育迅速发展的创造并且863计划的制订;理解教育发展为“科教兴国”战略打下了稳固的基础这一结论;掌握《中华人民共和国义务教育法》的制定以及意义。

(2)通过鼓励学生探讨与研究“《中华人民共和国义务教育法》规定：‘凡满六周岁的婴儿，不分性别、民族、种族，应当入学接受要求期限的义务教育。条件不具备的地区，可以提早至七周岁入学。’你怎么理解上述法律条文中你所享受的权力跟要尽的义务?”“失学或辍学原因有什么?”等难题，培养教师理解历史材料跟研究问题的能力。

(3)通过引入分组合作学习的方式，培养教师共同学习、互相推动的素养和团队协作意识。

2、过程与方式

(1)学生课前分组搜集、整理资料，用生动的例子表明我国基础教育和高等教育的演进状况，培养学生按照需要收集处理信息的能力。

(2)以探究式学习为主，培养教师自主学习、探究学习跟合作学习的习惯。

(3)课后延伸：小组探讨“你打算如何帮助失学儿童?”或者以“让我们一起托起明天的太阳”为题(也能自拟题目)，写一封倡议书。激发师生关注祖国命运的感情跟培养学生联系实际的素养。

(4)通过多媒体课件、实物投影仪、录音机等现代化教学方法创设历史语境，增强直观性，感悟历史。

3、情感态度跟价值观

(1)通过新全球设立以来人民教育事业辉煌创造的课堂，增强教师的民族自豪感，培养爱国主义情感。

(2)通过《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”的题词以及德、智、体全面发展的教育教学宗旨等的课堂，帮助教师树立科教兴国的观念。

(3)通过对所在社区大学同少数落后地区义务教育情况的对比，加深学生对我国基本国情的了解，增强热爱家乡的理念，树立学好本领、建设好祖国的伟大志向。

教学重难点

1、重点

《中华人民共和国义务教育法》。

2、难点

“科教兴国”战略，“把教育摆在优先发展的战略地位”。

教学工具

课件

教学过程

重温课本84页“自由阅读卡”，启发学生探讨：加入WTO之后，给我国带来了这些契机和挑战?

学生回答：有助于加强我国同亚洲各地各地区经济商贸联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在WTO里进行经济贸易活动，必须遵守这个组织条例的许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。

一、科教兴国的奠基项目

师：“新全球设立后，特别是改革开放以来，教育事业有巨大发展。党跟政府特别注重基础教育的演进，国家提高了义务教育的军费投入，并引导社会力量投资办学。各地办学条件受到缓解，出现了一些设施先进的中小学校。”

多媒体显示：“教育要面向现代化，面向全球，面向未来。(及邓小平的图片)”

师：这个题词不仅是对景山学校的，更是现今教育改革的基本模式，为新时期教育改革指明了方向。这是新时期教育发展跟教育改革的宗旨。体现了党中央对我国教育事业的高度重视。真可谓“百年大计，教育为本”。

下面我们一起进入历史解读。

多媒体显示：历史解读

师：我国自清朝末年以来，一再规定实行义务教育，但从未推动。社会主义政策的建立为实行义务教育创造了条件，改革开放则让义务教育由梦想成为事实。

多媒体显示：1986年我国制定施行了《中华人民共和国义务教育法》到2000年，我国基本推动了普及九年义务教育。

师：“在政治课中你们多次接触到《义务教育法》，哪位同学可为你们介绍一下它的意思是哪个?”

生：它是国家利用法律形式推出基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要举措。

师：“好，下面我们一起来看一个问题。”

多媒体显示：《义务教育法》规定：“凡满六周岁的婴儿，不分性别、民族、种族，应当入学接受要求期限的义务教育。条件不具备的地区，可以提早至七周岁入学.”

你怎么理解上述法律条文中你所享受的权力跟要尽的义务?他们谁说的对?为什么?

小女孩：我们上班是父母跟大学的事，家长和大学使上学就上，不使上学就不上。

小男孩：不对，上学是我们自己的事，既是我们对国家跟社会的义务，也是我们接受教育的权力，必须予以执行。不能让上学就上，不使上学就不上。

师：“尽管我们国家用法律的方式赋予了青少年享受义务教育的权力跟义务，但是，由于种种因素，有少数地区的小孩还不能享受到这些权力跟义务。”

随后教师问题：总有一些小孩由于种种现实问题而辍学，我们必须如何办?

学生纷纷阐述她们的看法跟想法。

生：“应该大力发展经济，经济搞上去，我们能够较好的发展教育。教育加强了，人才就多了，科技就进步了，经济也就发展了。”

生：“百年大计，教育为本”

生：一方面要加强执法力度，坚决处理这些侵犯儿童接受义务教育权利的人跟事。另一方面要发动社会力量加强教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫穷地区的孩子们改善办学条件，让人们真正享受到应得的权力。

师：“刚才有的朋友提及发展经济跟教育的关系，提得很高，20世纪90年代以来，党跟政府就强调了‘科教兴国’的发展战略。”

多媒体播放片段“科教兴国”(视频：科教兴国)。

师：“‘科教兴国’战略中确立提出‘把教育摆在优先发展的战略地位’，20世纪90年代以来，党和政府是如何发展教育事业的呢?”

①把九年义务教育作为科教兴国的落成项目，摆在优先发展的地位。

②要求实行素质教育，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

师：“面对我国过去所获得的成绩，我们觉得欣慰和骄傲;与此同时，作为与‘科教兴国’战略同步成长的大家最需要放眼看世界!”

请同学们各抒己见，讨论一下。

生：“日本全力发展教育，长期秉持智力高投资，不断改革教育制度，为现代化经济的演进培养大批具有中等以上学历的有技术的优秀员工跟科技人才。”

生：“德国跟中国都是二战中失利的法西斯国家，战后经济颓废。然而只是一、二十年时间，联邦德国和中国经济的飞跃令人咋舌，两国分别作为60年代初和60年代末的资本主义世界第二大经济强国，尤其德国经济增长速度达到了中国。究其原因，我们看到不仅一定的民主变革、加强国民经济的非军事化、依靠中国扶持等原因外，还有一个共同的缘由那就是高度重视教育。”

生：“发展中国家加拿大也有大力发展科教事业、重视道德教育、提高劳动者素质，不仅确保了技术跟制造对人才的还要，也创造了一支具备较高素质的劳动大军，70年代新加坡经济年增长率不仅达到西方，而且作为中国、西欧和法国的竞争对手，令全球注目，被称为‘70年代的奇迹’。”

师：“这些国家顺利的经验告诉我们，今天的教育就是明天的技术跟后天的生产力，所以高瞻远瞩的邓小平一再强调，发展技术，不抓教育不行。没有教育的发展，就没有科技的进步”。

教师过渡：现在我们的“九年义务教育”，也就是小学跟高中阶段的基础教育牢固了，高等教育的演进自然无法“水到渠成”了。

二、高等教育的大发展

师：新亚洲建立以来，高等教育取得了前所未有的很大发展。主要体现在这些方面呢?

教师请同学们把收集到的相关资料展示出来。学生借助资料的汇总，思考、讨论并作答。

①数量大增，学科齐全，布局合理。(展示北京大学、清华大学、吉林大学、东北师范大学等学校的网址、图片、文字资料等)

②科学研究硕果累累。(“863” 计划工程和国家发明奖。鼓励教师查找课外资料，说出具体事例)

师：“党中央、国务院站在时代的高度，审时度势，提出了‘科教兴国’的重大战略决策，同时，坚持“三个面向”的指导观念，这都是我们新时期教育获得创造的有力保障。那么，我们青少年既要以如何的实际行动珍惜受教育的机会呢?你是否为自己未来的学习前景作一番美妙的构想?譬如，你将为自己高中毕业之后选择哪个道路?你将以那门课程成为重点选学的方向?”

生：“当前我们正进入新课程标准的教育改革大潮之中，学校跟同学为我们建立了展现才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探寻活动，大家要珍惜那些机会，争取多学些本领，为推动自己美丽的梦想打下坚实基础。”

生：“想要考重点高中，争取考上理想的高中，理科我很喜欢，我想搞科研工作，希望获得‘诺贝尔’奖，为国家作贡献。”

生：“初中毕业后，我打算去读美术学校，以后考艺术学院，做一名导演，能走向国际。”

生：“我不想读大学，我期望直接去读技术大学，早点工作，边工作边深造，开一个属于自己的公司。”

生：“我们读高中毕业是最低的标准了，多数人都还是期望可再次深造，现在读高中是我们的至少要求了，研究生和博士生更是不断地扩招，所以，我们为了自己也得好好学习，要不然，怎么在之后的竞争中有自己的一席之地啊?”

教师总结：“当今全球，各国之间激烈的经济竞争和技术竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一个国家跟民族的将来，是一个民族更根本的事业。青少年受教育的程度怎样，直接关系着祖国的命运跟前途。所以你们有责任、有义务为祖国的繁荣富强，努力学好科学文化常识。”

课后反思和分析

对于我国至今尚存在8507万的成人文盲，请你提出解决这一难题的建议。

课后小结

学完这节课,你有哪些感想?

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