幼儿园大班数学活动区别上下教案（附活动准备）

大班数学活动区别上下教案主要包括了活动目标，活动打算，活动过程等内容，区分并说出以自身为中心的上、下方位。能恰当感知物体与物体之间的前后位置关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来说说幼儿园数学区别上下教案吧。

幼儿园大班数学教案：区别上下

活动目标

1、区分并说出以自身为中心的上、下方位。

2、能恰当感知物体与物体之间的前后位置关系。

3、发展方位知觉，初步理解方位的相对性。

活动准备

1.趣味练习：上下(1-47)

2.毛绒玩具7-8件，分别放与房间内不同物品的的上下、前后位置上。

活动过程

一、导入

教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗?

游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。

例如：上面拍拍手(在头顶上面拍手)

下面拍拍手(在膝盖处拍手)

教师可以按照儿童的体现适当降低难度，例如：上面拍3下幼儿园数学教案下载，下面拍4下。

二、展开

1、教师讲解：上、下

教师：刚才我们在玩游戏时，你是如何理解上下的?

(幼儿自由回答)

教师：上就是仰头，下就是低头幼儿园数学教案下载，前是我们眼睛直接看见的位置，后就是屁股底下的位置。

教师：现在我们来说说我们的里面是哪个?

(有灯、风扇、屋顶)

我们的以下是哪个?(地面砖)

2、游戏：变变变

(1)请三个幼儿来旁边站成一纵队，请你们听听并说一说前面的是谁?后面的是谁?中间的既是谁?

(2)再请这三个小朋友往后转身，再令你们看看现在里面的是谁?后面的是谁?中间是谁?

幼儿三人一组，自由玩此游戏，相互说说方位关系的差异。

3、找一找

教师：今天我们学校里有许多的毛绒玩偶，你们去找一找，它们都在那里?在哪个位置?

(请若干个幼儿寻找，并说出玩具所在的位置)

教师指导儿童将其实完整，例如：小猫在橱子的里面。小狗在钢琴的后面。

4、趣味练习：引导儿童用方位词描述动物的位置。

教师：小朋友，让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在哪个位置?(请幼儿回答)

教师鼓励幼儿将一句话说完整。

三、结束

教师对活动状况进行总结，活动自然结束。