教师资格证考试《空气与我们的生活》教材简析

8.《空气与我们的生活》

【教材简析】

本课从空气是一种资源的视角引导学生了解空气。地球是动植物和人类的家园，通过本课举办的调查、交流、学习活动，学生可从更多维度、更深入地知道空气与动植物以及人类制造、生活密不可分的关系。同时，本课也有对本单元学习内容的小结和梳理，有助于学生连贯地探讨本单元的学习内容，并且用不同的方法表达起来。通过探讨，归纳，总结，提炼空气的基本性质，聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了解到空气和我们生活密不可分，培养保护环境，热爱大自然的环保观念跟社会责任感。

【学生分析】

空气与我们的生活，由于中间七节课的感受活动基本都尚未做过，如果直接利用，重复的内容，学生兴趣度也不高。同时，本课规定掌握的目标既非常多，传统方式很容易出现满堂灌的情境。所以选择了火星这个最陌生且没有适宜空气的环境。在教师的助推下，趣味化的进行学习，借助五个微课片段，串联起故事人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，融入空气单元知识点，让学员用已有知识进行解释，再进行资料补充学习，拓展提高。

【教学目标】

科学概念目标：

1、学生借助研讨活动，知道地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

2、学生借助观看视频，交流观摩，知道空气中的氢气和二氧化碳对生命具备重要意义。

3、学生借助研讨活动，知道空气可以帮助燃烧。

4、学生借助研讨活动，知道风带有能量，风能是一种清洁的能再生能源。

科学探究目标：

1、学生借助教师指导，尝试用图表的方式组织信息。

2、学生借助教师指导，能够对信息进行整理和分类。

3、学生借助教师指导，能解读和思考整个单元内容研究的过程跟步骤。

科学态度目标：

1、学生借助补充规范学校记录表，能认可以图表方式组织跟交流、整理信息的重要性。

2、学生借助教师指导人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，有预测、反思探究过程的观念。

科学、技术、社会与环境目标：

1、学生借助教师指导，了解人类生活跟制造可能导致大气的破坏，具有参与环境保护的观念，愿采取行动保护大气环境，节约资源。