磁铁的两极教学设计_磁铁的两极教学反思_磁铁的两极

原标题：北湖小学学生爽呆了40分钟课可“玩”半小时

本报讯（记者向洁 通讯员盖楠）一堂课40分钟，30分钟由学生们“玩”，在玩中探究规律寻找答案。前日，武汉市“高效课堂”活动组的专家、老师作客江汉区北湖小学，一堂好玩的科学课让同学们忙得不亦乐乎。

磁铁不同部位的磁力是一样大吗？前日，北湖小学三年级的学生碰到一个新课题——《磁铁的两极》。磁铁的两极老师郑陶玲搬出一堆道具：磁铁、回形针、支架等，要同学们分组做游戏：看谁吸得多。“50、51、52！A区域挂了52根回形针！”第3小组的同学交上实验报告：蹄形磁铁两端吸力最强。随后，其他各组也陆续交上报告。

“放手让学生在玩中动手动脑，比老师‘满堂灌’更受学生欢迎。”北湖小学副校长刘小菁说。

两年前，该校开始尝试“三段三研”课堂教学模式，一堂课分为课始（3~5分钟）、课中（25~30分钟）、课末（5~10分钟），每个教学段一个研讨中心，鼓励学生多动手多动脑。磁铁的两极