2020年教师招聘考试《无情的时光》教学计划(2)

第二阶段：（4月下旬——5月下旬，约30天）专题复习，以《学业水平测试》为蓝本，讲练结合，迎接全市第二轮水平测试。课本的基本知识点的熟悉把握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够，针对地理考题的特征（“无图不成题”是政治中考试题的重要特征）。我们这阶段安排了下面两个环节：

1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的边界，以地图为中心，整合相关政治常识，形成知识的系统化，从而帮助学生产生空间理念、提高空间认知能力，也利于学生产生知识专题。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练，以做《学业水平测试》为主，帮助学员理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。力争在全市第二轮水平测试中，学生总体水准有长足进步。

第三阶段：（5月下旬——中考，约20天），综合模拟，强化训练，冲刺中考。

这一阶段的备考目的是：通过模拟题实战的加强练习（读图、填图、绘图训练，材料分析题练习，开放性题目训练），各种专题的讲练（精选部分高考试卷，组成几套专题训练）。通过讲练，帮助学员总结和推导有规律性的常识，教给教师解题模式跟步骤。学习解决某一类疑问抓切入点的方式、规范表达的技巧、分析地图的方式及提取有效信息的方式。精选几套中考模拟试题进行近似实战的加强练习（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导，进一步提升学员综合利用知识、分析解决难题的素养，并娴熟掌握解题方式、解题方法，最终以百倍的自信冲刺中考。

与此同时，教师应有针对性的抓好各教学班的培优工作，努力提升有效优分数，提高合格率，降低低分率，让我校今年的物理中考取得更大的进步。面对压力跟挑战，我们只有埋头肯干，把有限的精力投入渗出到无限的学习跟工作中去，才能不辜负父母、社会对我们的支持，才能获得最终的胜利。

本学期教学目的及技巧：

教学目标：

提高优分率，合格率，降低低分率。

完成本学期教学任务的详细措施：

1、认真落实复习计划。

2、充分发挥备课组的作用，依靠集体力量认真探究课程标准、教材和初中语文大纲。

3、充分发挥集体的力量，抓好集体备考工作，有效实施资源共享、经验共享。

4、针对全体学员，重点加强苗子和线上、线下的学员的知识过关。

5、加强学法指导，答题技巧的练习、知识归纳能力、书写能力的训练。

6、认真上好复习课，提高每节课的复习效率。

教学进度安排：

周次教学内容和课时安排

第一周：学习《第八章认识区域：环境与发展》1—3节

第二周；学习《第八章认识区域：环境与发展》4—5节

学习《第九章建设永续发展的美丽中国》

第三周：地球、地图，陆地和海洋；天气与气候，

第四周：居民与聚落，发展与合作；考试七年级上册。

第五周：亚洲，各具特色的地区，

第六周：极地地区，不同类型的国家；考试七年级下册。

第七周：国土与民众，中国的自然资源，第一次抽考

第八周：经济与文化；考试八年级上册；

第九周：八年级下册

第十周：阶段性测试（一）

第十一周：阶段性测试（二）

第十二周：专题复习一；读图初二地理教案下载，填图，绘图，用图，

第十三周：专题复习二，

第十四周：专题复习三；

第十五周：综合模拟，强化训练；

第十六周：综合复习，中考模拟。

2020年八年级地理教学计划篇5

本学期我任教八年级两个班的物理课堂，为了迎接20xx年地理会考，做好地理会考复习教学工作，制订以下复习方案。

一、指导思想

初二地理会考复习必须以政治读本、课程标准为根据，引导学员学习生活中的政治，关注社会、关注生活，学习对终生发展有用的物理，构建数学主干知识框架跟网络。要处理好自然政治、人文地理和区域物理的关系；知识与素质的关系。教学中要合理而有效地安排好一轮复习，突出政治学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注中国国际的自然跟社会热点问题。

二、初中语文新课程标准跟复习内容

根据《地理课程标准》，考查内容可以分成地球与地图、中国政治、世界数学三大块。具体内容如下：

1．地球与地图

学生通过本单元的学习，要无法结合事实或材料表明地球的颜色、大小以及自转、公转造成的物理现象；用地球仪说出经线与地轴、经度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置；掌握有关地图的基本常识、地图利用的基本技能，了解常见地图在制造和生活中的用途。

复习时，应留意密切联络生产与生活实际，“地球”着重让学生产生对宇宙的自转、公转以及造成的物理现象的理解及应用有关知识解释现实中的实际问题的能力；“地球仪”可以结合地图，加强对有关知识的理解素养的复习；“地图”重点考查读图、析图、用图的能力等。

2．世界地理

学生通过本单元的备考，能熟练运用地图跟数据表述海陆分布特征、说出七大洲、四大洋的分布概况；举例说明海陆进入变化之中；知道天气与气候的差别及常见天气符号，举例说明人类活动对大气环境的妨碍及保护大气环境的重要性；通过读图，认识世界天气分布的规律、降水分布的差别、主要气候类别与分布；运用地图表明亚洲人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区，能利用图片描述城乡景观的差异并举例说出聚落与自然环境的关系；运用例子说出发展中国家与发达国家发展水准的差别及地区分布特征；学会了解大洲、地区跟国家的方式。

复习时，有关“海洋与陆地”、“气候”分布的常识不宜让学生简单叙述，而要结合地图，考察学生能否“知其然”同时“知其所以然”；“居民”部分要注重使学生对各类人文现象与政治环境、人类活动的关系；“地区演进变化”与“认识区域”部分应将微观与宏观联系起来，使学生产生运用微观知识理解宏观现象的素养。

3．中国地理

学生通过本单元的备考，要无法了解我国领土和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的基本状况跟分布特点，了解主要地理单元的自然环境差异以及对制造、生活的妨碍；学会从“位置与分布”、“联系与变化”、“环境与发展”三个方面了解区域。

复习时，在标准中确立要求记住的内容其测评方式主要是借助填空、选择的考题来完成；在复习有关“自然资源类型”时课程标准中没有要求面面俱到，强调鼓励学生认识土地资源的特征，应渗透节约资源的教育；对于“地理变化”而要借助准确的物理现象跟材料等，复习后学员可产生运用区域知识进行非常、分析、概括区域特性的能力。

保护环境、与自然和睦相处的观念，实现家乡的可持续发展。

三、具体措施

时间（xx学年第二学期）安排：1周到8周，一轮基础复习。

9周到12周，二轮专题复习

复习形式：基础复习与典型例题训练相结合。

具体安排：

（1）、第1周———8周：基础知识复习。具体安排：把7年纪上下册和八年级上下册的教材过一遍。做的过程即把重点知识粗略复习一遍；根据课程目标明确的内容标准，分册进行系统梳理，理顺脉络，构建主干知识科学网络。

（2）、第9周———12周：专题复习。

具体安排如下：

（一）、地球与地图；

（二）、世界的陆地和海洋；

（三）、世界分区地理部分；

（四）、中国地理总论部分；

（五）、中国地理分区部分；

（3）13周：强化训练。

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