高中数学必修1、2、两班的数学教学总结

高一数学教学计划

每一科任老师都是需要对自己所专家的科目进行提早计划的，有计划在工作上去才不会慌乱。下面是小编为你们整理的高三数学教学计划，仅供参考，欢迎各位阅读。

高一数学教学计划（一）

本学期我担任高中（1）、（2）两班的物理教学，完成必修1、2的课堂。本学期教学主要内容有：集合与变量的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中语文选修1、必修2的教学总结如下：

一、教学方面

1、要认真研究课程标准。在课程变革中高一数学教案下载，教师是关键，教师对新课程的理解与参加是推动课程变革的前提。认真学习英语课程标准，对课改有所了解。课程标准确立规定了教学的目的、教学目标、教学的指导观念并且教学内容的确认跟安排。继承特色，更新教学理念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方法，改进学生的学习方法是大学物理课程追求的基本观念。学生的物理学习活动不应只限于对概念、结论跟技能的记忆、模仿和接受，独立审视、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习英语的重要方法。在学校英语课堂中，教师的主讲仍然是重要的教学方法之一，但应留意的是需要关注学生的主体参加，师生互动”。

2、合理使用教科书，提高教学成效。对教材内容，教学时必须作适度处理，适当补充或减少难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在课堂中少走弯路，提高教学品质。对教材中存在的一些疑问，教师要仔细理解课标，对课标要求的重点内容应作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目应作适度的调整。此外，还要掌握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改进学生的学习方法，注意问题的强调、探究和缓解。教会学生看到问题跟强调问题的方式。以难题引导学生去看到、探究、归纳、总结。引导人们非常主动、有兴趣的学，培养问题观念。

4、在课后作业，反馈练习中培养教师自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检测学生学习效果的重要方法。抓好这一环节的课堂，也有便于复习和巩固旧课，还训练了教师的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生务必自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

二、存在问题

1、书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况最不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2、在教学中，经常出现一节课的课堂任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按要求时间讲完高一数学教案下载，一些教师听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容必须补充的内容有：乘法定理；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与常数的关系；根式的运算；解不等式等知识。

3、虽然一直要求教师课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的朋友还是没办法完成。学生的学业负担很重，有的学生则是学习观念淡薄。

三、今后应留意的几点

1、要处理好课时紧张与教学内容多的冲突，加强对教材的研究；

2、注意对教辅材料题目的精选；

3、要提高对物理后进生的观念教育。

高一数学教学计划（二）

为了保证教学工作的成功推进并且结合我校具体状况，准确掌握新课程变革的规定，合理有序的安排课程，促使教学品质的提升，现就高中语文教研组全体学生详细计划制订如下：

一、指导思想

随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育应面向全球，面向未来，面向现代化”和“教育需要为社会主义现代化建设服务，必须与制造劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导观念跟课程模式和变革要点。使教师掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的物理常识和基本技能。其内容包含集合与变量、算法的基本概念、规律跟他们反映出来的观念方法，概率、统计的初步知识等。

二、学情分析

高一共五个教学班，作为起始年级，作为从义务阶段进入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期待与学法的突变，知识密度、难度的强化与惰性的生成等等矛盾争执伴随着高一新生的蜕变，面对新课本的我们两位物理老师也有边摸索边改变，树立新的教学模式，并推进在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们应从学生的了解水平跟实际能力出发，研究学生的心理特质，做好初三与高中的衔接工作，帮助教师解决好从小学到学校学习方法的过渡。从高中起就注意培养教师良好的物理思维方式，良好的学习态度跟学习习惯，以适应学校领悟性的学习方法。

三、教学要求

整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映跟揭示教学内容的'内在联系，展示重要概念的来龙去脉。

1、选取与内容紧密相关的，典型的，丰富的跟学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够反映物理的概念跟结论，数学的观念跟步骤，以及物理应用的学习情境，使教师产生对物理的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以超过培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发师生的探讨和构建活动，切实改进学生的学习方法。

3、让学生自己主动去学习新知识，改变过去传统方式下的满堂灌，教师在师生主动获得而是的同时指出类比，推广，特殊化，化归等物理观念方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、教学措施

我们所使用的课本是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（A版）》，它在坚持我国物理教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。针对这一特征，我们备课组团结起来集体备课，充分发挥团结协作的力量。为了超过这一目标，制定了下面教学机制：

1、注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

2、集中精力打好基础，分项突破瓶颈.所列基础知识依照课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分加强基础知识、基本技能、基本原则的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上问题。同时要放眼高中课堂全局，注意高考命题中的常识要求，能力要求及新趋势，这样能够统筹安排，循序渐进，使高二的语文课堂与大学教学的全局有机结合。

3、培养教师解答题目的素养，通过例题，从手段和内容两方面对所学知识进行素质方面的剖析，引导学生认识数学应该什么素质要求。

4、让学生借助随堂小测跟单元考试，检测自己的实际应用素养，从而迅速总结经验，找出不足，做好充分的打算。

5、抓好尖子生的培育与后进生数学基础培训工作。提前防范两极分化。

6、注意采用现代化教学方法辅助化学教学；注意采用投影仪、电脑硬件等现代化教学方法辅助教学，提高课堂强度，激发师生学习兴趣。

【高一数学课堂计划】相关文章：

1.音乐教学计划

2.美术教学计划

3.教师教学计划

4.单元教学计划

5.初中教学计划

6.小班教学计划

7.中班教学计划

8.早教教学计划