岳口镇新堰中学授导型教案及其课堂电子讲稿

授导型教案及其教学电子讲稿 学校: 岳口镇新堰中学 姓名：邹恒丰 题目： Unit One My classroom（第四课时） 一． 设计模式 在新课程理念下的语文课堂教学应是“以教师发展为中心， 教师共同参与课堂， 全面建设交流为主体的新型师生关系， 重 视学习方法转变，着重培养学员的变革精神，和实践能力，实 现个性化多元化胡课堂教学。”根据这一模式，我在设计本课 的课堂活动时，充分遵循了，学生互动，师生互动的方法。选 择有利于师生角色互换，现场演出等活动。 二． 教材分析 1.全书配有彩色卡通式插图，设计独特可爱电子教案下载，生动有趣， 这样可以促使教师的学习动机和学习兴趣； 2.培养教师良好的书写习惯 3.本册书共 6 个单元、2 个复习单元。每单元分“A、B、 C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家 庭，朋友等。小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生 以后的英文学习奠定基础。 4.本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习数学的自主能力。 5.教材编排内容多样化，有访谈，歌曲，游戏，任务， 会话，文化知识等，这样可以让学生在活动中也可认知语言， 习得语言并可知道一些东西方文化。

6、每单元由主干系统和辅助系统两部份构成。主干系 统是由 let?s learn, let?s talk, read and write 这三个别组成；辅助 系统是由 let?s do, let?s play, write and say, story time 组成。 各个 部分都配有彩图，设计独特，语言地道，联系了学生的实际。 三． 学情分析 本班共有 26 人，学生对语文表现了独特的学习兴趣，并有 了一定的学习基础，本班大多学生基础知识掌握良好，掌握一 定胡技能技巧，学风端正。但有少数学员因为学习态度联够端 正，基础联扎实，能力衣较差，学习非常困难。 四．教学目标 1． 能听懂、 会说： This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用 This is...和表示色彩的词来表述教室 中的事物。 2． 能听、 认读本课主要词汇： 说、 computer, teacher's desk, fan, wall, floor。五．教学重点： 学习 This is my classroom The wall is white. The floor is green…；学习词汇：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

六。教学难点： 1、the 的发音与利用 2、 表达复数时 be 动词的利用 七。教具准备： 1． 教材相配套的课堂讲义［Unit 1 Let's learn/B］ 2． 教材相配套的课堂录音带 3． 教师自制的单词卡 4． 自制颜色转盘（形如第一册 P28 页 Let's learn 部分的 图片） 八。教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指 针， 使转盘转动。 当转盘停止后， 让你们说出指针所指的色彩。 再使另一个学生再次旋转转盘，直到所学的有关颜色的词组 （red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。（二）呈现新课（Presentation） 1． 复习本单元 A 部分 Let's learn 的内容。 T：Look！This is our classroom. What's in the classroom? 学生运用所学知识回答疑问。然后老师补充说：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边对着教室中的实物，有些教室 的设备可能没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议让 用课本相配套的课堂讲义或本单元的双面对开实景图) 2． 教师分别对着教室中的课桌凳，地面，墙，风扇和计 算机问学生：What's this? 让学生试着提问问题。

教师可做适 当提示。 3． 播放本部分的课堂讲义［Unit1 Let's learn/B］教师分 别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆句子。 （建议 课件的制作可在用键盘点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机 时闪烁。当继续点击时能显示中文词汇。） 4． 利用课件显示中文词汇并教读。 及时改正学生的发音。 5． 教师播放课件中的语句部分。 6． 教师强调问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过使学生提问问题， 学说句子 The wall is white. The floor is green.教师注意及时改正 the 的发音。 7． 学生跟读并模仿"Let's learn" 部分。（使用课本相配套的教学录音带） 8． 观看课件画面，对课本中的语句进行扩展训练。如： Look! This is my classroom. The wall is white. The floor isgreen.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher's desk is yellow.对表达有困难的师生， 教师可用提问的方法加以 引导：What colour is the fan/computer/teachers' desk? 9． 让学生开启本单元的双面对开情景图，两人一组看图 说话。

教师进行巡视，发现问题尽早解决。让学员在本班教室 的实际画面中进行操练。学生可以下位子在学校中一边看，一 边说，一边指。以提高学员学习的兴趣。 10．复习本单元所学有关 classroom 的所有句子。教师出 示句子卡使教师认读，并把句子卡贴到黑板上。学生在读出单 词的同时用手指向教室中相对应的事物。 考查学生认读理解单 词的能力。 11．把以上单词制作成表格电子教案下载，形如本册丛书第 7 页。做 Bingo 的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝 和白色。然后唱老师读句子划圈，能够连成一条线的朋友喊 Bingo。 继续游戏， 直到所有的单词都被划上圈。 此游戏为"Let's play" 部分。 （三）趣味训练（Practice） 游戏 1：Colour your classroom.1）教师发给学员一张印有学校的黑白照片，让学生按照 自己的想象把房间中的物件涂上颜色，然后二人一组，互相指 图说一说自己设计的 classroom。 2）本游戏可以进行 Listen and colour 的练习。学生要借助 听懂教师的指令然后，按照规定给照片图上相应的形状，然后 再看图说话。 3）建议：这一游戏还能制作成课件。

（具体内容与操作 见媒体素材） 游戏 2：计时猜词竞赛 每个小组 5－6 人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规 则：教师准备好写有中文词汇 computer, fan, wall, floor, teacher's desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door 的单词卡。每个小组依次到学校 前面参加赛事。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，其 他学生面对该名学员蹲在地上。教师站在这名学员的椅子后 面，手拿单词卡放到他的身上。比赛计时 3 分钟，教师最好指 派一名学员帮忙计时。比赛起初，教师出示第一张单词卡，蹲 在地上的学生要看到这个词汇用动作或语言来描述出此词汇 的意思。 （如用语言表达则不能直接写出单词的英文含义，如 果说出，视为犯规。）坐在椅子上的学员要按照组内老师的表 述来写出英文词汇。 猜对计分并换人。 第二名学生坐在椅子上，继续猜词。如有学生没猜对词汇则不能换人，教师出示下一张 单词卡让该学生再次猜，直到猜中单词时才能换人。按此规则 小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词，直到计时停止，比赛 结束。

最后看什么小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就 获胜。 （四）作业布置： Talk about it in your group.（适当降低句型，进行扩展 会话训练。） 如：This is my classroom. It's very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.