信息技术教学越来越受到学校的重视-乐题库

为适应现代化建设的必须，信息技术教学越来越受到大学的注重。下面信息技术教案模板是小编为你们整理的，在这里跟你们分享一下。

信息技术教案模板【1】

【教学内容】

1. 了解因特网的概念以及服务与应用。

2. 规范使用因特网的常见词汇。

【教学目标】

※知识目标：

1.了解因特网的概念。

2.知道因特网中常见词汇表示的含义。

※技能目标：

1.充分认识因特网所提供的服务，并可正确使用。

2.能恰当使用因特网的常见词汇。

3.对因特网的接入能知其所以然。

※情感目标：

正确理解因特网给我们的生活带给的利与弊，用其利，避其弊。

【教学重、难点】

1.因特网常用词汇的涵义，能恰当使用名词。

2.对因特网提供的服务可有所了解，并在适度的之后充分应用。

3.对因特网的接入方法可有更多了解。

【学生分析】

“上网”对这个阶段的小孩来说，至少有95%以上有过使用经历，搜索过照片、MP3、文字资料，收发过电子邮件，申请了QQ号我们这一节课就是要让学员认识因特网所提供的服务远不止这些。并且，还要知晓因特网更新的演进技术，知道因特网有也许对我们的不利影响，能“扬其益，避其害”。

【教学过程】

〖前课回顾〗

同学们，上次课我们一起在学校前面了解了一下计算机网络及应用，知道了何种是网络?有什么分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心科技未由我国自主开发并借助验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是最振奋人心的! 留给你们的一个探索活动，我终于通过他们交上来的表格内容有所了解了。我看到许多朋友探讨的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是因特网所提供的。的确，因特网渗透了我们的日常生活。所以，今天，我们要在这次课的基础上再来简要地知道一下因特网，提高我们的网络应用水平。

〖新课引入〗

“上网”对你们来说是一个非常乐意看到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网?上网都做些什么?答案惊人地一致：好玩!可以聊天、玩游戏! 孩子们，你们既然并非这么地使用因特网，那能真是“大材小用”了! 好了，让我们来具体而深入地知道Internet(因特网)。

一、什么是因特网?有哪些特点?

(请你们想想，在这次课上我们如何说到的因特网)

因特网是由中文词汇“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。

在因特网上覆盖了社会生活的方方面面，可以说因特网是整个信息社会的缩影。

有三个特点：①因特网是一个基于TCP/TP协议集的国际互联网络;②因特网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量;③因特网是所有能被访问和运用的信息资源的集合。

二、因特网的服务

大家经常用的好多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在大家或许用不到，但是知道一下，没准你才会享受这种服务了。

(以下，通过老师自述，学生实际操作，进入一些服务功能图标，感受因特网的服务。)

1.网上浏览(万维网服务WWW)

是因特网信息服务的核心，也是迄今使用更广泛的信息服务。

要通过浏览器(软件)。

2.电子邮件(E—mail)

是网络用户之间迅速、简单、可靠且费用高昂的现代通信方式。

各大网站都为客户提供了免费邮件，自己申请即可使用。

(请一个同学示范登录并开启某邮箱。可以是学生自己的，也可以是老师提供的。最好再由学生探讨怎样使用?收信、阅读书信、写信、发信)

3.电子公告板(BBS)和新闻组(News)

BBS是一个信息资源服务平台。登录成功，可按照所提供菜单选择操作。 News是带有共同喜好的因特网用户间进行交流的网络。网络新闻按专题组织。

4.远程登录(Telnet)

比如说老师(或家中长辈)在家里访问大学(公司)办公室的计算机。 需要网路通讯协议(Telnet)的支持，并且要知道远程计算机的域名或IP地址、帐号和口令。

(注意：“有权限”即借助正常方式取得地址、帐号和口令而登陆远程计算机就是我们所说的“远程登录”，否则，是网络道德与法规所不允许的“黑客”形为。)

5.文件传输

通过FTP服务注册文件服务器，从而获得长期的文档、数据和其它信息。通常状况下，FTP服务器要验证客户帐户和口令，不允许匿名登录;只允许从主机下载文件，而不允许上传。

(如果网路机房中有FTP服务器供学生上交作业，那么学生为此服务体验就会深切些。笔者所在学校即借助Surve-U搭建了FTP服务，学生作业上交就是文件传输。)

6.网络博客

我帮它起了另一个名字叫“网页日记本”。不是纯粹的技术创新，而是一种逐渐演化的网络应用。

通常是由简短且常常更新的张贴的文章所构成，按年份和日期排列。

现在信息技术教案下载，有许多人都写博客，影视明星、公众人物有不少，通过广大网民的点击，又赢得或好或坏的妨碍。其实，我们也可以运用这个网络服务，写写自己的博客，不为出名，只为记载自己的“心情故事”。

7.其它

网络聊天、网上购物、网络会议、网上教学、宽带影视

以上列出的是现在使用普遍而广泛的一些网络服务。我们在使用网络服务时，要留意一下规范的用语，以便于你在跟他人谈论时可使别人明确了解你所言何物。

三、因特网中的常见用语

上网 使自己的计算机通过某些介质连接入因特网后，利用浏览器进行信息查阅、数据存储等操作。

那么，计算机接入因特网有什么方法呢?等一会儿我们会帮你们补充这方面的知识。

网站 因特网中提供信息服务的机构。是网络信息组织、存储、发布的地方。比如大家熟知的新浪、网易、腾讯

主页 每个网页的入口页面，相当于一本书的封面。

IP地址 为区别网络中的每一台不同的计算机，有一个确定的标志，这就是IP地址。

是用中文句分隔4个数字组成。

(请同学们在浏览器地址栏内输入，注意看键盘左上方状态栏内的一组数字：202.108.9.16)

把32位二进制数分成四段，每段的8位二进制数用0～255之间的十进制数表示，每段之间用英文句点分隔。这种表示方法也称为“点分十进制”地址。 由于IP地址不便于记忆，因此，我们经常并不是用IP地址来访问网站。我们经常在浏览器地址栏内输入的地址称为什么?

域名 是网页最直观一些的名字，比如新浪()。

域名与IP地址之间存在着对应关系，在因特网实际运行时域名地址由域名服务器系统(DNS)转换为IP地址。

域名系统引入层次结构，按物理域或机构域进行分层。字符串的书写采用圆点将各个层次域分成层次字段。从右至左依次为最高层次域、次高层次域等，最左的一个字段为主机名。

最高域名代码国际上有统一的要求。(布置书后探索活动，作为本次课堂练习) 统一资源定位(URL)地址 在WWW上，每一个信息资源都有统一的并且是唯一的地址，这个地址叫URL地址。URL的一般格式为：

协议+“://”+主机域名(IP地址)+目录模式

协议为选定服务连接的协议名称，常用下面两种：http(表示与一个WWW服务器上超文本文件的连接)，ftp(表示与一个FTP服务器上文件的连接); 目录模式在访问主页时，可以省略。

网站主页的`URL地址就是通常所说的网址。

下面，我们简单给你们介绍一下计算机接入因特网的方法。

〖课堂练习〗

请同学们利用因特网提供的服务，完成本课书上P10的“探索活动”。 要求：1.上网熟手请独立完成。

2.可以合作分工，但最多是4人一起完成，并且要相互交流。 〖课堂小结〗

这节课我们大家一起对因特网所提供的服务进行了相当全面的知道，并且完善了一下上网的常见词汇。希望这堂课对你之后的工作、学习、生活都有帮助!

信息技术教案模板【2】

【教学内容】

1. 分析本册丛书，明确学期计划及学习内容。

2. 什么是计算机网络?有这些应用?

【教学目标】

※知识目标：

1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：

1.根据学期内容，确定自己操作减少的方向。

2.根据网络概念及构成要素，知道组建网络应做什么事。如果身边碰巧有这些必须，自己可以参与其中。

3.能正确地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：

1.激发兴趣，让自己的学习才能有的放矢。

2.通过网络的功能及演进，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励教师要有使命感、责任感。

【教学重、难点】

1.通过学期计划及内容介绍，让学员知道要学些什么，应该如何来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并正确归类。

【学生分析】

对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学员认识网络的概念，知道其用途跟分类。相对于其他常识、技能，本课内容必须有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】

同学们，欢度了一个祥和的元旦，在春暖花开的新年季节我们迎接了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来认识一下，这学期，《信息技术》课会做些什么?

一、学期内容及计划

(通过鼓励，浏览目录，明确学习内容)

计算机是我们信息技术课上必不可少的软件，对它的使用跟操作我们也非常的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就似乎一个“光杆司令”，能力是十分有限的。我想问问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市跟城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就似乎同进入一个小小的村落一样。

这是怎样办到的呢?真是要感谢计算机网络，在信息更加下降的昨天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换方式。什么是计算机网络呢?

二、 计算机网络

我们处在信息社会，信息的来源也好多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的了解。

(学生畅谈时间)

(根据学员的提问及学生补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”)

1.计算机网络的概念

分散的多台计算机、终端和内部设施用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的工具、硬件跟数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的机制叫做计算机网络。

(指导学员在教材相应位置标记出)

2.必备的基本要素

(根据概念描述，提取这3个基本要素)

·至少有两台具有独立操作系统的计算机

·通信介质 分有线、无线

·网络协议

我们仍然在说计算机网络如何使我们的信息交流便捷、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了应把计算机和计算机联结起来产生网络呢?下面，请同学们通过快速阅读课本P1-2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的明显特征。

三、计算机网络的发展经历

1. 第一代计算机网络(50年代――60年代)面向终端，网络构架简单，功能有限

2. 第二代计算机网络(60年代末――70年代)共享平台的硬件、软件和数据资源

3. 第三代计算机网络 (70年代末――80年代)网络模式结构跟网络协议的国际标准化

4. 第四代计算机网络(90年代至今)互连、高速、智能与更为广泛的应用 下面呢，由同学来帮你们讲一下网络的分类，就我所把握的“信息”，有些同学能就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟!

四、 计算机网络的分类

计算机网络就是计算机与计算机相联接，根据计算机之间的距离或者网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：

1. 局域网(LAN)

局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内长期存在的微机能够互相通信，共享这些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的仪器)、共享数据信息和应用程序而制定的。

典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。

比如：计算机学校，整个校园内都是一个局域网。

2. 广域网(WAN)

广域网在地理上可以横跨很大的距离，连网的计算机之间的距离通常在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。

目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统相互通信，还可以与广域网连接，网络组网形成了更大规模的互连网。

大家一般使用的因特网(Internet)就是世界上最大的广域网。

关于因特网，想多跟你们看看。80年代末期，Internet才步入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的科技及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了CHINANET网，使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP(因特网服务供应商)。

虽然我们使用因特网的历史非常短暂，但我们的发展速度却是惊人的，首先是网民数，根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计证实，中国现在网民总数已达1.1亿，占全球总人口的逾10%，仅次于中国,居全球第二位。其次，要互联网技术领域，我们由原先的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下!

3. 城域网(MAN)

基本上是一种大型的局域网(LAN)，它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有也许涉及至当地的有线电视网。

时下，许多城市教育部门成立了教育城域网，进行远程教学等。

好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的常识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做哪些事?

(学生提问，教师指导、帮助，说明所事例分别表现或发挥了网络哪方面的功能)

五、计算机网络的主要功能

1. 资源共享

2. 网络通讯

3. 分担负荷及协同处理

在这次的社会，我们会看到生活中越来越离不开网络信息技术教案下载，有了网络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的交谈，学会了共享，增强了合作，提高了工作强度。但是，必须应提醒我们的同学们，网络是为了帮助我们，不管是学习还是生活，如果有两天，网络挟持了你，让你不能正常生活，那你就必须及早就医，及时进行心理培训与调整，斩断网瘾，重回正轨。

【课堂小结】

本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其演进历史，知道了网络的功能或者分类。

【课后练习】

书上P7“探索活动”，直接填写在书上。

要求：1.是自己亲历的更深刻的体会，字数不必定多，但要真!

2.第二天由科代表收交作业!

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