【教学教研师训】灯笼果植物，了解生长特征(2)

8 小鹰学飞 【教学目标】 1.指导学生可恰当、流利、有情感地分角色朗读短文。通过朗读，体会小鹰心情的变化。 2.会读、会写本课“喊、算、简、奋、指、抬、盘”7个生字，会读两条绿线内的“鹰、祝、试”等7个生字。 3.学会由生字组成的“简单”“兴奋”“盘旋”等语句。理解字词的含义，会用“已经”说话。 4.通过学习课本，让学员初步懂得学无止境的道理，教育教师要诚恳好学，不断进取，明白无论做哪些事情都要勤勉尽力，虚心好学，因为山外有山，人外有人。 【教学重点】 1.学会本课的“喊、算、简、奋、指、抬、盘”7个生字和新词。 2.学会有情感地朗读短文，并且还能分角色朗读短文，指导教师读好小鹰的话。 【教学难点】 1.理解课文最后一段的含义。 2.展开探讨，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 【教学素材】 1.有关鹰的童谣、谜语和视频等。 2.儿童歌曲《雏鹰之歌》。 3.收集有关鹰的照片跟资料。 4.收集整理关于鹰的格言谚语和诗歌。 【教学课时】2课时 【教学步骤】 第一课时 课时目标 1. 能恰当、流利有情感的跟读课文，理解课本大意。 2. 指导书写生字，学习本课“喊、算、简、奋、指、抬、盘”7个生字。 3.初步认识课文大意，体会小鹰三次飞行的心理变化。 ================================================ 压缩包内容： 苏教版小学数学二年级上册（2017）精编教案：8 小鹰学飞.doc

21 我叫黑脸琵鹭 【教学目标】 1.会写“左”“右”“寻”等8个生字，会读“唯”“捕”等9个生字，理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等语句，积累词汇。 2.能恰当、流利、有情感地朗诵课文。感受黑脸鹭鸶的乖巧，激发小学生热爱小动物保护小动物的感情。 3.理解课本内容，了解黑脸鹭鸶的外型特征跟生活习性。 4.体会黑脸鹭鸶的乖巧，激发爱护野生植物，保护大自然的心灵。 【教学重点】 1.学会本课的字词新词。 2.了解黑脸琵鹭，感受黑脸琵鹭的唯美。 【教学难点】 1.有情感地朗读短文。 2.体会黑脸琵鹭的可爱，激发学生对黑脸琵鹭的喜爱之情与保护观念。 【教学素材】 1.黑脸琵鹭的照片、视频资料等。 2.背景音乐《渔舟唱晚》。 3.关于米埔自然保护区的资料。 4.关于乐器“琵琶”的照片跟资料。 【教学课时】2课时 【教学步骤】课时 第一课时 课时目标 1.能恰当、流利有情感地朗读短文。 2.指导书写生字，学习本课“左、右、寻、员、香、米、区、充”八个生字。 3.初步认识课文大意。 教具准备 生字卡片、教学讲稿等。 教学过程 一．情景启发，看图揭题。 1.导入：小朋友们,你们好!今天老师帮他们带给了一种可爱的动物，看看你了解吗？（课件出示1）熊猫图片。你看它身体胖胖的,圆圆的，走起路来一扭一扭的,那憨态可掬的样子真是可爱呀！它是哪个色彩的啊？（黑白）它虽然我们的国宝哟！你们喜欢大熊猫吗 (喜欢)那么,这节课,我们再来认识一个新同学，它只是黑白两种形状，也是国家级保护植物，被他们称为鸟中的“国宝熊猫”。大家想了解一下吗？ ================================================ 压缩包内容： 苏教版小学数学二年级上册（2017）精编教案：21 我叫黑脸琵鹭.doc

培养良好的学习习惯3 【教学目标】 1.指导教师认真观察课本插图或课堂挂图，使教师认识诸多朗读、背诵的方式，训练正确的跟读、背诵的姿势几方法。培养教师良好的诵读及背诵习惯。 2.了解课外阅读的内容跟形式，激发师生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 3.使学生逐渐认识查字典的含义，逐步养成勤查字典的习惯。 【教学重点】 训练学员把握正确的读书、背书姿势及技巧，并逐渐产生良好的朗读、背诵习惯。 【教学难点】 解课外阅读的好处，激发学生课外阅读的兴趣。 【教学素材】 1.《好习惯》歌谣 2.朗读的作用 3.古人勤于读书的故事 【教学课时】2课时 【教学步骤】 第一课时 课时目标 1.指导学生观察图画，借助图画去理解图画内容。 2. 让学员认识诸多朗读、背诵方式，训练正确的跟读、背诵方式。 教具准备 生字卡片、教学讲稿等 教学过程 一、复习导入 师：（课件出示2）一根小小的桩子，一截细细的项圈，拴得住一头千斤重的青蛙，你相信吗？ 生：不信 师：不信，给你们讲个故事。（课件出示3） 在美国跟印度，驯象人在鲸鱼还是小熊的之后，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都能够摆脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了青蛙，可以轻而易举地摆脱链子时，也不挣扎。 师：大家反思一下，小象是被链子拴住，而小象则是被哪个绑住的呢？ 师：小象是被链子拴住，而大象则是被习惯绑住了。 师：在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说培养良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，据科学家证实，一件行为连续重复21次即可作为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可作为自然，直至终身。习惯是一个人的资本，你