vhdl数字频率计源程序_数字频率计的设计_简易数字频率计设计(2)

用74LS160构成十进制计数器，总共测频控制器模块CONTROL如图

有8个计数器，最多可计8位数。

2所示，其输入信号有两个，一个是频率为1HZ的标准时钟信号CLK，一个是测试启动信号START；输出有三个信号，即计数器使能信号EN，寄存器锁存信号LOAD和计数器清零信号CLR。

图4

计数器模块

D[3..0]为逻辑向量输出信号，它是十进制计数器的BCD码输出信号，由图2测频控制器CONTROL模块4位组成（D3，D2，D1，D0），代表计数器START是整个频率测试仪的测试的计数值。另一个输出信号是进位端启动信号，当其为0时（按钮按下）计数JW，每当计数器计满9个数后就使JW器使能信号被强置为0，计数器不计为高电平。

数，频率计停止工作(即R为0时，输出（下接10页

）

2013.06文理导航（教育研究与实践）

湘少版三年级上册Unit10Touchyourhead教学设计

湖南省长沙市洪西小学任宁

一、教学目标（一）语言目标

词汇：能听懂会说、认读新单词head,neck,leg,arm,hand,foot,body.句型：能用“Raiseyour…”“Touchyour…”向他人发出指令。数字频率计的设计

（二）应用目标

能向同伴发出简单的动作指令。能听懂、会说PartA对话。

难点二、教学重、

重点：能听懂会说本课对话和新单词，并发出指令。

难点：掌握单词foot和hand的复数形式。

三、教学准备：PPT、单词卡片、光碟

四、教学过程Step1Warm-upGreetingRevision

（上接9页）（三）分频器

分频器模块FINPIN如图5所示。

Step2Presentation

Newwords

(1)ShowapictureT：Therearemanywordscannotfindtheirhome.SoIcanhelpthem,canyou?

一边找一边跟读(重点教hand和head的发音)

(2)Studentsaccordingtothepic-ture,saythebodypartsoftheword.

(3)教师做动作，并教授新句型“Raiseyour…”“Touchyour…”

T：Thisisyourhead.Touchyourhead.

T:Thisyourleg.Raiseyourleg.(4)Agame———Quickresponse.Tsays“Touch/Raiseyourneck/leg/arm/hand/…”,theSspointitquickly.Look!Who’sfaster?(教授hand和feet的复数形式)

三下按键，选择500HZ信号,按第四下按键，选择1234HZ信号，按第五下按键，选择5678HZ信号，按第六下按键，选择1357HZ信号，按第七下按键，选择2468HZ信号。其中后面四个可自己任意设置频率，在8位数范围内即可。

图5分频器模块

该模块实现把80kHZ的输入信号通过二分频得到40kHZ的信号，再二分频得到20kHZ的信号，再二分频得到10kHZ的信号，再二分频得到5kHZ的信号，再利用计数器C11进行十分频，得到500HZ的信号，再经C12十分频，得到50HZ的信号，最后经C13五十分频，得到1HZ的信号。

（四）多路选择器

多路选择器模块XUANZE如图6所示。数字频率计的设计74161实现8进制计数，74151实现8选1的数据选择。

图7锁存译码器模块

该模块的作用是实现直接驱动数码管，使测得的数据显示稳定。

五、实测结果

80kHZ频率测量结果显示如图8。（五）锁存译码显示器