磁铁的两极_磁铁的两极相吸_电磁铁的两极(3)

【学生活动】……

【汇报交流】……（好像有一种力量让它们马上接近；中间有一股力量往两边推。）

【定义】刚才有同学说，两个磁铁相互接近时，会马上接近，也有同学说，会往两边推。那么我们把两块磁铁的磁极相互接近时，往一块吸的情况，我们叫它们相互吸引；往两边推的情况，我们叫它们相互排斥。

【提问】所以两个磁极相互接近，可能有几种情况？

【学生回答】……（两种。可能相互吸引，可能相互排斥。）

【再问】那么我们能准确地说出，两块磁铁相互接近时是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极相互排斥吗？

【学生齐答】…… （不能。）

【追问】为什么？

【学生交流】……（因为我们不知道各个磁极的名称。）

【疑问】那怎么办呢？你有什么好办法吗？

【学生思考】……（可以做标记。）

【肯定】对。我们可以用字母给他们做标记。磁铁的两极

【讲述】请在一个磁铁上标上A、B，在另外一个磁铁上标上C、D(边讲解边利用多媒体辅助)。

【引导】那么B与C相互接近，有可能会出现哪些情况？

【学生回答】……（相互吸引；相互排斥。）

【讲述】待会儿看看B与C接近，到底是相互吸引呢还是相互排斥。完了后再将A与C、B与D、A与D相互接近，看看他们彼此间分别又是怎样的情况呢？

【要求】请你边实验，边用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，将实验的结果记录下来。

【学生活动】……

【交流汇报】……

【提问】各组的实验结果都相同吗？

【学生齐答】……（不相同。）

【再问】为什么会出现不同的结果呢？

【学生思考】……（标记字母是随意的，没有统一标准。）

【追问】那么我们怎样才能做到标记统一呢？这个问题就让我们下节课一起来继续研究吧

（三）知识检测，巩固要点

主要以完成课堂作业本为主，可适当精选一两个题目来进行巩固。

十、板书设计