限时免费：幼儿园大班数学教案《统计》含反思_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

幼儿园大班数学教案《统计》含反思大班数学教案《统计》含反思适用于大班的语文主题教学活动当中，让儿童学习 通过图表感知数量的多少，初步认识做条形统计图的方式，并利用到实际生活中， 体验积极帮助别人的感情，快来说说幼儿园大班数学《统计》含反思教案吧。活动目标： 1、初步认识做条形统计图的方式，并利用至实际生活中。 2、学习通过图表感知数量的多少。 3、体验积极帮助别人的心灵。 4、让儿童学习简单的语文题目。 5、让孩子们能恰当判断数量。 活动重点难点： 1、重点：学习通过图表感知数量的多少 2、难点：做条形统计图的方式，并利用到实际生活中 活动准备： 水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。 活动过程： 一、探索新知 1．创设情景。 师：老师现在带来了四种水果，看看是哪四种水果？ (视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你可一眼就看出每种水 果有几个吗? 师：每组的操作盒里还有很多照片，请帮他们排排队，数一数幼儿园数学教案下载，比一比。 （排队的方式有很多，从左至右，从上到下……）师：今天老师打算了一张 表格，从这张表格可以看起来，我们帮水果排队应该是从哪边开始？ （从下往上排队，水果标识在上面。

）小组合作完成表格。讨论那种食物更 多？哪种食物最少？并把表格贴到黑板上。 师：你是如何摆的?哪种方式可使人一眼就看出水果的多跟少? 幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多跟少。 师：哪种方式最好?为什么? 幼：按从少至多排或从多至少排的方式比较好，一看就明白哪些最多，什么 最少。 2．介绍统计图。 师：你们在摆图片时有没有碰到困难? 幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。 师：谁有好办法? 幼：也能涂颜色来表示。 出示多媒体课件(教师展示涂颜色的方式。) 一种水果有几个就涂几个格子。 师：：涂颜色的看起来非常明白。这时经常发生四个柱子。我们即使非常柱 子的高低就能明白水果的多少。 （出示统计图展示板）想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我1们什么？。 师：如果我们还想了解某些食物有几个，草莓比桃多几个，这图可告诉我们吗?我们该如何办? 师：现在我们再来看这张图，底下的照片可以告诉我们是哪个水果。数字可以告诉我们那种食物有几个，像这种的图叫统计图。 3．看图提问题。 师：请你看看从统计图中看到了哪些秘密。 幼：统计图告诉我西瓜最多，梨最少。 幼：统计图还告诉我苹果有 5 个，比草莓少 1 个。

二、应用常识 1．创设情景。 师：六一儿童节就要到了，我们班要开联欢会，可是老师不知道小朋友们都偏爱吃什么食物幼儿园数学教案下载，所以我们以组为单位，统计一下最爱吃的蔬菜，老师这里有一 张表格，请小朋友们把自己的即时贴贴到最喜欢吃的蔬菜那栏里，统计好以后， 讨论一下，什么食物是他们组最爱吃的？2．小组探讨结果展示。 师：请每组出一名小朋友，拿着统计图说一说。 3．分析应用。 师：根据这种统计图，我们了解了这些食物该多买一点，哪些食物该少买一 点?为什么? 三、巩固练习《数学练习册》统计练习题。 活动反省： 静下心来探讨，在整节课中存在许多以上不足之处外，还有一个就是自己本 身存在的一些不太注意的细节，如：如果教学中语言最精练，提问更有针对性， 让学生自由支配的时间更多一些，大胆让学生按照信息提出数学难题，练习设计 更有坡度一些，我想本节课效果会更好。 总之，在之后的课堂中学生应用自己的亲和力与学生溶为一体，让学生在宽松愉 悦的学习环境中，利用学生提供的丰富的生活例子，在学生的鼓励下，通过自己 的观察、比较、分析，与对方的合作、交流、探索中，发现规律、自主建立、获 取知识、发展能力、学会求知、学会共处，并初步感受到数学的魅力，感受到数 学在生活中的重要作用，树立起正确的价值观，为自己的终生发展打下良好的基 础。小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。一般来说，统计包含三个 含义：统计工作、统计资料和统计科学。2