知识归纳：体育教案

本课的课堂重点是直立开始全身松开蹬地伸直前摆身体向跃起全身腾空动作即蹬跃教学难点是腾空明显动作舒展滚翻圆滑即跃和撑相结合以往的课堂经验告诉我让学员懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键这样学生能够较好掌握鱼跃前滚翻动作其实把课堂重点放到蹬跃技术环节而跃和撑相结合技术环节则是本次课的课堂难点本课教学目标根据教学大纲的规定或者方法章节所应超过的目标本班学生身体素质好的这一特征我确认本课课堂目标为1认识目标使学员了解鱼跃前滚翻的动作技术结构学生可用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作技巧懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键2技能目标80的学员可独立完成鱼跃前滚翻动作25的学生完成动作细腻优美具有显著的腾空过程3情感目标培养教师在集体的环境中互帮互助团结协作的精神培养教师认真观察积极思维自我评判能力提升审美和鉴赏美能力二说教法与学法教师主要运用讲解示范法防止和改正错误法积极性评价法分层递进法老师在课堂过程中会一直用讲解示范防止跟纠正错误积极性评价等教学方法这是我们体育课最常见也是很基本的教学方法这节课我主要运用了分层递进教学法因为在课堂中鱼跃前滚翻的腾空高度和手撑的远度应按照学生的详细状况来定而且学生的力量技术跟能力不能统一要求强求一致因而本课用分层递进教学法同时按照学生的实际自己选取练习的方式训练的难度练习伙伴学生自主的训练根据老师设计的评判标准由学生对自己的科技水准运动素质学习效果进行评判通过评价反馈及时调整训练方式练习难度跟评判标准那样的教学方法在本次课的课堂可以起到事半工倍的效果学生主要运用观察法模仿练习法小团体训练法小团体评价法自我评判法保护与帮助法体育游戏法在课堂过程中充分利用体育游戏这一体育教育的好方法通过游戏规则要求学生言语激励评价反馈等培育学生团结协作公平竞争实事求是顽强奋斗的优良品质跟优秀体育道德作风在锻炼身体的同时潜移默化地对教师进行德育渗透体现体育的教育性原则三说教师本课课堂对象为本校初二4班全体师生共40人结合高中教师好动好学兴趣广泛模仿能力强特征及其城乡交间经济发达地区的学校通常运动场地相对狭小学生数量众多体育设备充足的状况下来组织安排教学内容因此在教案的总体设计上本着求实拓宽探索创新的模式来展开在教与学的关系上又指出学生教的重要性又突显学生学的主体地位该班同学非常偏爱体育活动身体素质普遍较差班级纪律好集体荣誉感强在鱼跃前滚翻第一课次后大多数学生即将有了鱼跃前滚翻基本技术动作这为本课次授课打下良好基础同时在第一次课后已经对体育委员张凯以及4名小组长进行了培训他们终于较好的把握了技术动作在课上它们可起到小同学的作用四说教学过程首先是课堂常规接着做体育游戏有效无效口令5--6次这样做目的提高组织纪律明确教学任务集中学生注意力提高兴奋性在教师情绪受到激发后之后带学生做打算活动首先做游戏报数成团在结合方法特点做徒手操六节48拍最后做诱导练习团身滚动4次半蹲后摆开始做兔跳训练5次目的为培养教师参与体育活动的兴趣同时为学习方法做好身心准备准备活动做好后接下来学习鱼跃前滚翻学习前先做前滚翻练习8次要求在训练过程中膝盖弯曲手撑标志线做远撑前滚翻练习8次要求双脚远撑目的复习已经把握滚翻技术动成为以下学习做好热身接着教师示范鱼跃前滚翻完整动作并结合图解归纳诱导讲解鱼跃前滚翻动作技巧及保护帮助方式目的使学员认识鱼跃前滚翻完整动作教师优美示范动作调动学生学习的兴趣接下来学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻技术好的朋友可以做跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作以及越过橡皮筋要求练习者可自由调整平举手的高度跟远度在训练过程中学生要多次用语言强调学生在空中膝关节不要弯曲以免引起运动损伤目的该训练内容的设计主要是为完成本课课堂重点跃过同伴平举的手以及越过橡皮筋都是为了突显教学重点蹬跃把橡皮筋引入本次课可以说是一个亮点因为这种大大的降低了训练的难度激发了学员挑战自我的心态增强了教师自主学习的积极性学生把握技术动作后按照自己训练情况结合教师评价组内争论进行自我评判然后选择训练难度通过练习反馈进行自我微调练习难度分三组基本完成组达标组提升组在整个训练过程中学生要巡回指导分组后对基本完成组同学应进行重点培训目的使学员按照自己的实力自由组合充分的展现自己让不同层次的学生都可感受到体育运动乐趣最后请2--3名不同类型的老师示范要求教师认真观察并可预测动作之后教师客观评判并总结鱼跃前滚翻练习状况目的培养学员观察动作的素养自我评判的素质审美能力结束部分是老师领做放松操学生模仿训练在戏剧伴奏下学生同做最终教师总结讲评归还器械师生道别目的有组织的结束教学活动日益恢复教师机体功能对师生进行美育教育培养教师创造美表现美的能力五说教学传统学生借助运用三自教学模式进行教学自主选用练习的方式训练的难度练习伙伴使不同层次的师生体验到参与体育活动的乐趣在心理跟生理上有一种获得顺利后的愉悦感受激发了人们参加体育活动的兴趣并且非常主动积极地参与体育活动为终身体育打下扎实的心灵基础同时学员互帮互学小集体的一同意识责任感得到重视与对方的合作及人际关系受到培养在教学中给与充分贯彻三自教学可以说是本次课最大的课堂特色六说场地设备预计课的效果5块大体操垫录音机一台4根橡皮筋一个篮球场预计课的课堂目标基本推动预计课平均心率130--140次分运动强度35--40预计教学的技能目标达成80的学员可独立完成鱼跃前滚翻动作25的学生完成动作细腻优美具有显著的腾空过程发展学生柔韧灵敏协调能力学生不但在身体上受到训练思维能力也得到发展鱼跃前滚翻教学案例课后反思整堂课上我自己觉得十分轻松仿佛不是在上课而是跟同学们一起做游戏也忘记了自己是老师还是教师中的一员这节课给我印象最深的是教学气氛的活跃性课堂上学生们充分发挥了自己的能够表现了学生的主体地位跟个体变化尽量表现学生的能够跟特长静静细想本次课有成功之处还有不足之处1充分激发学生积极性发挥班干部作用本次课在激发学生积极性方面我认为自己做的而是很不错的跟学生之间距离最近有亲和力放下了校长的架子和教师做同学那样学生能够更好的听你的指导才能非常认同你在整堂课上教师训练积极有的同事敢于在分组训练时尝试高难度动作出乎我的意料之外合作方面表现得也很好学生们互相保护与帮助彼此之间充满了认同并且学生在掌握保护与帮助的契机上也有所缺乏继续阅读