「精选」初中语文人教版九年级下-29.3 课题学习 制作立体建模教案

精选文档 可编辑设置课题：29。3 课题学习 制作立体建模一．教学目标 1。 知识与技能目标 （1）实际动手中进一步加深对投影和视图知识的了解； （2）加强在实践活动中手脑结合的能力； （3）体会用三视图表示立体图形的作用模型制作教案下载，进一步诠释立体图形与平面图形之间的联系。 2。 过程与技巧目标 （1）通过营造情境，让学生自主探索立体图形的制作过程； （2）通过自主探索，合作研究探讨，使学生加深投影和视图的了解； （3）模型制作，体会由平面图形转换为立体图形的过程与乐趣。 3。 情感、态度价值观目标 （1）通过营造问题情境，使学生体验平面图形与立体图形的关系； （2）通过参加数学实践，培养合作构建精神和宽容理解别人见解的学习品质； （3）通过动手实践活动，培养教师的变革观念与成就发明的意识； 二．教学重点和难点： 重点：让学生亲自经历规律的发觉、深入、研究、应用的过程； 难点：学生借助手工制作，实现理论与实践的结合；在构建解决实际问题的过程中，科 学的探究态度。 三．教学方法和方法：创设情境、合作制作、讨论交流 四．教学工具：1．教具准备：多媒体教学讲稿、制作完的建模样品 2．学具准备：刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬卡纸、马铃薯（或芋头）等- 1 - 精选文档 可编辑修改精选文档 可编辑设置五．教学设计：教学老师活动教师活动设计环节意图一． 师：学生动手制作创 设 情境 1。

以硬纸板为主要原材料，分别做出以下的两想象变成的图形的样子也是一情景， 组视图所表示的立体建模种乐趣提出任务12情境 2 按照以下给出的两组视图，用马铃薯（或萝 学生动手制作卜）做出相应的实物模型实际动手制作立体物件有利于学生空间想象力的构建。- 2 - 精选文档 可编辑修改精选文档 可编辑修改师：下面的每组平面图形，都是由四个等边三角形开始的想象会有一定难度，但构成的。是在随着立体建模的构建，学生空间的想象力可以受到极大的丰富。二、创设情境，研究问题三、动 手试 验（1）指出其中这些可以叠成立方体。把里面的图形 描在纸上，剪出来，叠一叠，验证你的答案； （2）画出由前面图形可叠成的六面体的三视图，并 指出三视图中是如何表现“长对正，高平齐，宽相 等”的； （3）如果上图中小三角形的长度为 1，那么对应的 多面体的密度跟表体积各是多少？- 3 - 精选文档 可编辑设置四．课 1。 数学是以数量关系跟空间方式为主要研究对 堂 小 象的科学，数量关系跟空间方式是从现实世界中抽结，反 象出来的。很明显，关于投影和视图的常识是从实际 思 收 需要（建筑、制造等）中形成的，它们与实际模型获联系得十分紧密。

2。 感性认识需要上升为审慎认识，理论指导下的实践会很明晰有效3。 从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有助于根据需要推动他们之间的相互转化模型制作教案下载，即学会画三视图和由三视图得出立体图形。从能力上说，认识平面图形与立体图形的联系，对于培养空间想象能力上相当重要的。八．课后熟悉，反思整理六．板书设计：制作立体图形精选文档 可编辑更改七．设计说明：- 4 - 精选文档 可编辑设置1。该教案突出了教师动手实践的特征； 2。在实践的基础上反思平面图形向立体图形的转换；精选文档 可编辑修改- 5 - 精选文档 可编辑修改