足球课教案模版.doc 4页

重庆文理学院体育学院术科课程讲义课程名称足球培训学生安文凤授课对象2007级体育教育1班学生人数32人教学内容1．学习运球过人技术2．复习脚内侧传接球技术 教学目标1．使学员知道运球过人的要领2．初步掌握运球过人的技巧3．提高脚外侧传接球的技术4．大胆尝试跟利用基本科技，培养彼此协同、克服困难的精神。重点运球过人的契机与距离难点运球过人的速率跟方向差异教学程序学习内容教师指导学员活动组织与要求收心热身(10分钟)课堂常规1．课前检查场地准备设备2．接受体育委员报告，鞠躬向学生问好3．宣布本课学习目标与内容1．按选定地点集合整队足球教案下载，体育委员检查人数，并向老师报告2．鞠躬齐声向同学问好3．注意听讲，记住目标组织：成两列横队○○○○○○○○○○○○○○●要求：声音洪亮精神饱满热身准备（足球健美操）1．转圈拉球4×82．原地踩球4×83．上体晃动4×84．腿部绕球4×85．全身运动4×81．讲解示范教师示范、领教；2、教师提醒、学生按节拍进行；3．口令指挥1．学生仔细观察老师示范，认真把握动作技巧2．学生按教师要求进行训练3．注意重心移动组织：学生成两列横队练习，○○○○○○○○○○○○○○●要求：动作整齐注意节奏导入新课(5分钟)专项准备活动重心降低，步幅变小; 假动作虚晃; 重心随球跟进1．讲解示范 2．哨音指挥1．一人一球直线传球2．听哨音做上体虚晃和腹部绕球假动作练习组织：学生成两列横队将球带到中路底线，要求：学生仔细观察老师示范，认真把握动作学习新知(20分钟)学习运球过人技术（1）逼近调动阶段重心降低，步幅变小（2）运球超越阶段假动作诱使敌人（3）跟进保护阶段重心随球跟进1．讲解示范并带领学员训练2．提示学生练习技术的要领，掌握好过人的时机与距离3．指导学员分组训练4．针对共性错误进行集体纠正5．巡回指导，并尽早给予点拔、纠正1．认真听看讲解和示范，积极动脑思考2．根据规定进行分组训练（1）防守球员原地不动（2）消极防守（3）积极防守4．相互合作与交流，探讨过人技术5．能按照教师提醒辨别动作质量组织：四人一组要求：1．学生仔细观察老师示范，认真把握动作技巧2．防守球员配合攻防队员做好过人的速度跟方向的变化3．脚内侧的传接球要到位巩固加强(8分钟)复习脚内侧传接球技术1、行进间脚外侧传直塞（1）传球时切记膝关节外转，脚尖稍翘，顶脚后跟（2）接球时注意膝、踝关节外转足球教案下载，推压来球，顺势跟进2、三打一，在有防守球员的情况下脚内侧传接球1．提示动作技巧 2．学生分组训练1．在同学的提醒下进行训练2．注意积极接应同伴传球3、传球注意隐蔽性4、注意传球的契机、力量、角度组织：．四人一组，在10×10方格内进行训练恢复身心(2分钟)放松运动1．跳动放松2．拉伸3．小结本次课内容1．在学生的口令下进行2．跟老师再见，并收还器材组织：成两列横队○○○○○○○○○○○○○○●课后小结实到人数：旷课：病、事假：迟到、早退：场地半块足球场器材足球32个，标志物16个一、体育理论课教案的编写1. 确定教学目标。

理论课的课堂目标通常包括常识技能目标跟思想品德教育目标两个方面。明确目标要按照本课的教学内容和课本的特征, 以及学生的实际水平来考量, 并依照全面、明确、具体、切实可行的规定。2. 把握教学的重点和瓶颈。理论课课堂一般围绕一个教材进行学习, 因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点也就是教学中需要突显和提出的地方, 是推动教学目标的关键之处。一般教学目标确认的常识和素质锻炼点即为本课的课堂重点。学生难以理解和贯彻的内容也就是教学的难点。对于重点和难点内容, 教师必须具体打算, 尽可能讲得透彻。3. 设计教学过程跟选择教学方法。教学过程也就是程序, 必须精心设计。一堂课先讲哪些、后讲什么、怎么讲、如何回答、时间怎样分配等等, 都必须预先考虑。教学方法的确认要按照教学目标、教材的特征跟学员的水准有针对性地选取。尽可能采用启发式教学, 避免满堂灌, 使整堂课有讲有问, 诱导性地提出疑问, 激发学生积极性思维, 允许教师讨论时发表自己的看法。教师在回答时要围绕教学重点, 难易程度应适中。对学生强调的难题, 要予以正确的解答。因此, 教师应对传授的常识必须正确理解, 对补充的资料应确认, 切忌一知半解。

4. 板书设计。板书是课堂教学的高度概括, 也是学生课堂意图的彰显, 必须严谨考量, 反复推敲, 精心设计, 设计时应做到条理清晰, 概括性强, 文字精练, 重点突显, 正副板书布局合理, 使板书起到加强课堂的效果, 加深学生的影象, 增强学生的学习效果。5. 课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束以后, 教师经常会看到一些美中不足的感受, 教师就需要进行课后反思。这样有利于教师不断积累经验, 提高业务水平。二、体育实践课教案的撰写实践课的格式跟写法有多种多样, 概括出来主要有两种, 一种是文字叙述式, 另一种是表格式。文字叙述式教案一般是按上课的次序依次书写, 比较容易, 但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的要求填写, 比较知道, 既方便自己看, 又便于对方检查, 但书写非常复杂。相比而言, 表格式教案简洁明了, 目前大多数教师运用。随着体育教学改革的不断深入, 有的学生还创造了卡片式教案、图表框架式教案等新的教案形式。总之, 不管采取什么格式都要以知道、简明、扼要为方法。1. 确定教学目标。课时目标的确认首先根据单元教学目标, 并对于课本教材所应解决的主要难题, 其次应该根据大多数学生的实际水平。

制定体育课教学目标应该依照全面、明确、具体、切实可行的规定。2. 设计课的内容跟组织教法。这是撰写教案的主体, 通常是先设计, 后书写。课的内容: 设计课的内容首先应考量基本部分的课本, 如果一节课有两个以上的教材内容, 则要先确认先后顺序, 然后按照本课的课堂目标, 找出各教材的重点和难点, 再依照重点和瓶颈考虑必要的抑制练习及辅助训练的方式。基本部分设想成熟后, 可按照需要考量准备部分的训练及结束部分的放松训练等。组织教法: 组织教法的设计非常复杂, 应综合考量以下几个方面。分组设计, 分组轮换的选取; 结合教法, 什么方法在前, 什么方法在后, 采用什么队形训练效果绝佳, 如何在短时间内完成学生团队的激发, 如何运用场地与设备, 使学员获得众多的训练次数, 学生练习时校长怎么指导、如何进行情感交流、安全机制、教学比赛、游戏规则及规定等等。3. 合理安排各项内容练习的时间跟训练次数。课的各个部分时间主要是按照每部分在全课所起的作用来决定。以45 分钟一节课为例, 通常准备活动部分的时间是8～10 分钟, 基本部分的时间是30 分钟, 结束部分的时间是3～5 分钟。各项内容的课堂时间是指课的内容一栏各项教学内容的时间来安排。

练习次数是指每项训练中一个学生的练习次数。安排时要按照课的组织及各项内容的教学时数来决定, 确定训练次数要留有余地。4. 设计课的生理负荷和训练强度。为了更好地实现教学目标,教师要以该班中等水准的教师为按照, 根据全课的安排、场地设备与气候条件, 设计课的脉搏曲线、课中最高心率、全课的平均心率和训练强度。5. 计划本课所需的场地设备跟工具。安排时, 场地的利用应相对集中, 尽可能充分利用学校的设备条件。考虑成熟后, 应在场地设备一栏内填写本课所需的场地设备和工具的名称、数量、规格,以便课前打算。6. 课后小结。有的称“课后反思”。课后小结是完成教案不可缺少的一部分。每个学生在课后将本次课课堂目标的完成状况、主要优缺点及优化的方式等简明扼要书写在课后小结栏目中, 以便日后的备课提供参考, 从而不断提高教学品质。所以, 不管是体育理论课跟实践课, 只要掌握以上的几个环节, 编写进去的教案就必须是一份优秀教案。