干货教程：音乐教案_下载(2)

（2） 哼唱乐曲旋律： 注意过门、 变化音以及拖腔的正确演奏。 （3） 学生自主设计念白的节奏。 （4） 完整演唱曲目。 3． 欣赏教师提供的音响材料 4． 总结本单元的学习状况。 第五单元 影视戏剧 第一课时 教学内容 1． 丰富多彩的影视戏剧。 2． 学听歌曲《让我们荡起双桨》 。 教学目标 1． 初步认识影视戏剧。 2． 初步学听《让我们荡起双桨》 。 教学过程 1． 丰富多彩的影视戏剧欣赏： 播放录音影视戏剧《英雄儿女》 《阿诗玛》 《冰山上的来客》 《闪闪的红星》 等选段， 听后请老师提问问题。 2、 介绍影视音乐的分类。 3、 再次播放有关音乐， 请同学们复听。 并请老师说说有关电影的情节， 教师补充。 适当介绍一下这些影片戏剧的词曲作者。 4、 巩固练习： 再次播放录音， 请老师把看到的音响与歌词、 词曲作者一一对应起来。 5、 拓展训练： 交流展示自己知道的影视戏剧。 2． 学听歌曲《让我们荡起双桨》 （1） 教师简要介绍。 （2） 播放录音（或影片场景） ， 教师范唱一遍。 （3） 跟着录音或学生的歌声学唱乐谱， 注意乐句节奏的准确性， 强调进入时的整齐。

（4） 学听第一乐段的歌词，唱熟歌曲第一段。 （5） 学听其余两段歌词。 第二课时 教学内容： 复习歌曲《让我们荡起双桨》 ； 欣赏电视剧《大宅门》 音乐选段《迎春》 《纸风车》音乐教案下载， 电影《英雄》 音乐选段。 教学目标 1． 通过复习歌曲《让我们荡起双桨》 ， 进一步提高教师演唱二声部歌曲的能力。 2． 初步认识影视戏剧的涵义和作用。 3． 通过音乐小编辑， 进一步提升学生欣赏乐曲的素养， 能注意到乐曲在配合场景时的相辅相成作用， 并可创造性地进行包含模拟“音效” 在内的配音。 教学过程 1． 复习歌曲《让我们荡起双桨》 2． 欣赏《迎春》 《纸风车》 （1） 聆听音乐， 请学生谈谈感受。 （2） 教师介绍音乐是电视连续剧《大宅门》 的配乐， 介绍《大宅门》 剧情。 （3） 播放《大宅门》 片段， 边看边欣赏音乐。 （4） 请学生谈一谈这两段音乐分别体现了什么样的情绪或者他们在电视剧中所起的作用。 （5） 教师总结。 3． 欣赏《风》 （1） 聆听音乐， 请学生谈谈感受。 （2） 教师介绍音乐是小说《英雄》 的配乐， 介绍《英雄》 剧情。 （3） 播放《英雄》 片段， 边看边欣赏音乐。

（4） 学生谈谈这段戏剧分别体现了什么样的情绪或者他们在电视剧中所起的作用。 （5） 与《迎春》 《纸风车》 相比， 这三段配乐有何不同？ 你更喜欢哪首作品？ （6） 教师总结。第六单元环球风采 第一课时 教学内容： 歌曲《卡普里岛》 ； 反复记号： D． C． Fine 教学目标 1． 能用热情、 明朗的嗓音演唱《卡普里岛》 。 2． 初步认识意大利民歌的特征。 教学过程 1． 欣赏《我的太阳》 等意大利名曲， 感受《我的太阳》 等意大利歌曲热情、 明朗的特征。 2． 学唱《卡普里岛》 （1） 教师出示卡普里岛的照片或录像展现风景。 （2） 欣赏歌曲并提问（参考答案： 情绪欢快、 热情、 明朗） 。 （3） 视唱第一乐段歌谱。 （4） 完整地演奏第一乐段， 然后听歌词。 （5） 对比一、 二月段， 认识反复记号。 3． 介绍意大利的美术文化 4、 欣赏《图兰多》 、 长笛演奏《威尼斯狂欢节》 片段。 第二课时 教学内容： 管弦乐合奏《羊肠小道》 ； 电子合成器与摇滚《桑托尼》 。 教学目标 1． 能感受管弦乐合奏《羊肠小道》 各乐段的心情并可联想到音乐所展现的场景。

2． 初步认识现代音乐家雅尼和他的戏剧《桑托尼》 。 3． 初步认识美国大峡谷和法国的小岛桑托尼。 教学过程 1． 欣赏管弦乐合奏《羊肠小道》 （1） 初听曲目， 交流戏剧模仿的声音或者自己的体验。 （2） 复听音乐， 初步记忆“行进” “歌唱” 主题， 分辨乐曲三个别的音乐结构。 （3） 完整地欣赏全曲， 说一说自己有哪些感想？ 2． 欣赏电子合成器与乐团《桑托尼》 （1） 学生欣赏并提问他的弹奏乐器。 （2） 再欣赏一遍， 听一听， 两个乐段在心情上有哪些不同？ 第一乐段辉煌， 好像在讲述着桑托尼的古老历史， 第二乐段很优美， 好像在体现桑托尼面临大海的优美景色。 3、 小结。 第三课时 教学内容： 复习有关世界各国的音乐， 组织音乐活动《环球之旅》 。 教学目标 1． 进一步巩固已知的全球各国音乐。 2． 培养教师组织活动的素养。 教学过程1、 引入： 全体同学演唱《环球之旅》 。 2、 第一站我们先去中国跟澳大利亚。 （1） 介绍中国跟马来西亚， 演唱《红蜻蜒》 和《剪羊毛》 ， 了解中国、 澳大利亚的知名音乐。 日本： 著名的民歌有《樱花》 《四季歌》 《拉网小调》 等。

澳大利亚： 民歌有《剪羊毛》 《和玛蒂达跳舞》 等。 （2） 演唱《红蜻蜓》 和《剪羊毛》 。 3、 第二站将带我们去看看德国跟美国的知名建筑， 听听他们的音乐。 （1） 介绍德国的埃菲尔铁塔和美国的大本钟。 （2） 介绍法国著名戏剧： 《马赛曲》 及英国的民歌《在阿翁大桥上》 。 （3） 欣赏风笛曲《勇敢的苏格兰人》 。 4、 第三站为你们介绍土耳其跟俄罗斯的音乐和名胜。 （1） 介绍土耳其安卡拉的古堡和俄罗斯的水城威尼斯。 （出示两组图片） （2） 介绍奥地利音乐佳作如亨德尔的《弥撒曲》 、 莫扎特的《安魂曲》 、 贝多芬的《D大调庄严弥撒》 等。 （3） 介绍俄罗斯的音乐《伏尔加船夫曲》 《三套车》 、 《天鹅湖》 《胡桃夹子》 、 《莫斯科郊外的晚上》 《灯光》 等。 5、 独唱《红蜻蜓》 《卡普里岛》 《剪羊毛》 《桑塔露琪亚》 等曲目， 结束我们现在的环球之旅。 第七单元小小音乐剧 第一课时 教学内容： 活动《渔夫和金鱼的故事》 。 教学目标 这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。 通过这节课的学习， 使教师认识故事情节。 将全体学员分成五个小组， 每个小组选择故事中的一幕， 利用钢琴学习戏剧旋律， 并为以下的创作演出做好前期准备。

教学过程 1． 导入： 你了解这些寓言故事?我们当时演过那部寓言故事? 2． 猜一猜： 请你们看一幅画， 谁可猜出这个独白的昵称?故事的主人公是谁? 3． 讲一讲： 谁还能为你们绘声绘色地诉说这个独白? 4． 分析故事并分组; 这个故事能分成 5 场： 序幕、 放鱼归海、 贪婪的老太婆、 愤怒的大海、 尾声 5． 组织教师分组利用钢琴自学各段的美术： 口琴、 口风琴、 竖笛 6． 教师巡视， 并对于排练情况进行部分指导。 7． 各组汇报学习状况 8． 总结： 引导学员加紧课后排练， 下节课表演。 第二课时 教学内容: 创编活动《渔夫和金鱼的故事》 。 教学目标 通过小组学习的方法， 让学员创编对话、 表演故事。 教学过程 1． 出示五幅连环画 序幕 放鱼归海 贪婪的老太婆 愤怒的大海 尾声 2． 创编活动: 将全体分成五个小组， 共同完成故事内容。 要求： 有对话、 伴奏、 表演、 歌唱等， 还需布置一些布景、 道具等。 3． 学生分组设计各幕的舞台内容。 4． 教师巡视， 并对于排练情况进行部分指导。 5． 引导学生运用环保材料动手设计道具跟布景。

6． 总结： 引导学员加紧课后排练， 下节课表演。 第三课时 教学内容: 小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》 之一。 教学目标 以小组汇报表演的方式， 表现《渔夫和金鱼的故事》 的序幕、 第一场。 教学过程 1． 小组汇演: 序幕 2． 评价： 学生自评、 他评、 师评。 3． 小组演出: 第一场 放鱼归海 4． 评价： 学生自评、 他评、 师评。 第四课时 教学内容: 小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》 之二。 教学目标 以小组汇报表演的方式， 表现《渔夫和金鱼的故事》 的第二、 三场以及尾声。 教学过程 1． 小组汇演: 第二场 贪婪的老太婆 2． 评价： 学生自评、 他评、 师评。 3． 小组汇演: 第三场 愤怒的大海 4． 评价： 学生自评、 他评、 师评。 5． 小组汇演: 尾声 6． 评价： 学生自评、 他评、 师评。 7． 全体选举： 最佳创意奖、 最佳舞台奖、 最佳演员奖、 最佳配乐、 最佳旁白、 最佳道具、 最佳化妆、 最佳戏剧、 最佳演唱…… 8． 将各组节目加工整理， 全班完整演出一部小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》 。第八单元 钟声 第一课时 教学内容: 歌曲《枫桥夜泊》 , 电子琴独奏《灵隐钟声》 。

教学目标 1． 能用连贯、 自然的嗓音演唱《枫桥夜泊》 。 2． 感受《灵隐钟声》 幽静、 悠远的情绪。 3． 初步认识中国的寺庙文化。 教学过程 1． 欣赏歌曲《枫桥夜泊》 : 感受歌曲《枫桥夜泊》 的思乡情绪及体现方式。 2． 学听歌曲《枫桥夜泊》 （1） 视唱第一乐段。 （2） 欣赏歌曲并非常第二乐段和第一乐段在心情上有哪些不同？ （3） 视唱第二乐段， 教师注意纠正切分音和八分休止符的乐句。 （4） 合着音乐朗诵朗诵。 （5） 完整地演奏曲目。 3． 欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》 （1） 欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》 ， 听一听， 会带来你什么样的体会。 （2） 再欣赏一遍， 感受古寺钟声幽远的诗意， 然后用一句话来表述你的体会。 （3） 在《灵隐钟声》 的戏剧中朗读诗歌。 4、 演唱《枫桥夜泊》 ，感受复古文化带来我们的美术魅力。 第二课时 教学内容： 欣赏管弦音乐《打切分音的小闹钟》音乐教案下载， 切分音。 教学目标 1． 感受《打切分音的小闹钟》 欢快开朗的心情。 2． 能唱音乐记录空缺的曲调， 能分辨切分音。 教学过程 1． 探索身边不同的钟声， 新年的钟声， 各种形象的钟、 小闹钟、 八音盒的钟声等。

2、 教师出示几种不同的钟， 并听一听不同的铃声。 3、 欣赏《打切分音的小闹钟》 （1） 欣赏了解《打切分音的小闹钟》 表现的欢快情绪。 （2） 欣赏乐曲的第一部分， 想一想， 为什么叫打切分音的小闹钟呢并强调切分音的音符。 （3） 听音乐分辨切分音。 （4） 听音乐填音符。 （5） 演唱第一部分主题（唱谱） 。 （6） 欣赏乐曲的第二部分跟第三部分， 随乐曲在铃声处用打击乐器敲击。 3． 拓展欣赏其他表现钟声的戏剧： 欣赏《基辅大门》 并谈感受。 第三课时 教学内容： 歌曲《晚钟》 ， 手风琴曲《小苹果》 。 教学目标 1． 用较长的韵味与和谐的嗓音演唱《晚钟》 。 2． 了解一些俄罗斯的民歌。 教学过程 1． 欣赏合唱《晚钟》 ， 感受歌曲的思乡 情绪。 （1） 欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》 ， 听一听是哪个演唱方式？ （2） 再听一遍， 歌曲体现了什么样的心情？ 2． 学听曲目演奏部分 3． 学听合唱部分 （1） 分声部练习合唱部分， 教师纠正。 （2） 合唱。 （3） 学生指挥并演唱。 4． 欣赏手风琴曲《小苹果》 ， 了解一些俄罗斯民歌。 5． 欣赏手风琴独奏《小苹果》 。