读书笔记：初中数学课堂工作小结锦集八篇(2)

一、认真扎实推进实验教学教研活动。

1、加强理论学习，转变教学理念。为不断增加教师的理论及业务能力，我们还常常组织课堂学习新的课程标准，学习新课改模式，认真研读课本教法，使课堂实验教学更好地培养教师的素养与兴趣，促进学生的全面发展。

2、加大教研力度，促进实验教学的提升。多次组织试验教师举行集体备课、说课活动人教语文备课大师下载，相互学习实验通知单及实验记录的核对情况，组织试验教师相互观摩听课、评课活动，使试验教学全面开花结果，提高实验学生的实验教学美术及组织实验的能力。

二、加强演示试验的教学效果。

对课本上所有的演示、分组试验，都做到精心准备，预先试做，对少数试验进行优化，补充，确保学生在教学上试验的成功率，现象显著超过100%。

1、按照新课标的规定，精心设计试验流程和教学方式.

2、做好了实验准备,实验前使学生确立实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生研究活动的还要。增加了学员动手实操的机会，提高了试验课的强度。

三、提高教师分组实验的教学效果。

请老教师对新学生进行授课，指导他们规范操作，讲述实验顺利的关键。使得学生实验的成功率大大提升，大大增加了学习兴趣和教学效率。

1、做好实验前的打算工作.

2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和技巧。并做好示范工作。学生做好实验记录。

四、定期开放实验室。

让每个学生动手，发挥实验室资源的效率，利用身边的物件，廉价的材料进行物理试验提供方便，鼓励学生大胆进行试验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进试验设备。利用课余时间自己动手制作或优化，取得了很好的战果，在教学中发挥了重要作用

五、充分运用实验室现有资源，搞好物理实验。

新课程模式的最大特征就是要转变教师的角色，改变学生的学习方法，让学员在生动活泼的学习中受到发展与锻炼。

六、实验工作存在疑问及以后的准备。

一学期以来，全体数学老师积极投身于新课改的课堂理念中，严格依照试验教学的程序及法规政策进行。特别是试验教学管理完善，无论是实验教学教研、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作认真，实验开出率很大，促进了试验教学品质的提升，培养了教师研究与怀疑的能力。但教学中也存有不少弊端，如课堂课时不足，学生学习成绩差距较大，学困生较多等。

然而，随着新课改的不断深入，我们将不断改正实验教学中的不足，使物理组的试验教学工作不断迈进一个新的高度。

大学数学课堂工作小结篇6

本学期我再次担任95班的数学学科的课堂任务。在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各科知识，形成相当完整的常识结构，严格规定学生，尊重教师，发扬民主教学，使教师学有所得，从而不断增加自己的教学水准，并成功完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结：

1、要增加教学品质，关键是上好课。

为了上好课，我做了以下的工作：①认真研读课本，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充这些资料，怎样能够教好。②了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。③考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。④组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂问答面向全体师生，注意引起教师学数学的兴趣，课堂上讲练结合人教语文备课大师下载，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要增加教学品质，还要做好课后培训工作。

这些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些难题，抓好教师的观念教育，并使这一工作落实到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始，从赞扬着手，所有的人都期待得到对方的理解和宽容，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解和宽容，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足，加强学生交流，让人们观念到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后补课工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们观念到学习并不是一项任务，也不是一件悲哀的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会逐渐降低。

3、积极参与授课、评课，虚心向同行学习课堂方法，博采众长，提高教学水平。

在教学上，有疑必问。同时，多听其它同学的课，做到边听边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、积极推动能力教育。

现在的考试方式一直非常传统，这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在课堂工作中注意了教师素质的培养，把传受知识、技能和演进智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念和创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展和培养。

5、认真批改作业。

布置作业做到精读精练，有对于性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关状况迅速改进教学方式，做到有的放矢。

6、培养多种兴趣喜好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

新的课堂环境下对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将更严苛要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天贡献自己的力量。

大学数学课堂工作小结篇7

物理实验针对培养教师观察能力的、创新思维、分析能力、实验动手能力和归纳、应用素养都有重要作用。在本学期语文实验教学上我根据开学初建立的试验教学计划认真执行，扎实推进实验，现将一学期的实验教学工作小结如下：

一、确定试验指导观念，强化实验教学目标

九年级学员从认知上有巨大的进步，具有变革观念，对实验兴趣较独特，所以在实验教学中展开激发师生兴趣，发挥教师参加课堂的主动性和积极性，尽量把验证性实验改为构建性试验，把演示实验在条件允许的状况下改为学生动手实验，通过学生的主动合作研究获得结论。使课堂内容将课内有机的与课外结合并适度延伸，做大限度的激发学生自主的积极性。

二、组建化学试验兴趣小组，积极推进各种课外实验

在实验教学中建立专门的化学兴趣实验组，这样大大调动了学生的科学探求精神，开拓实验兴趣，增加课外知识，并迅速的训练实际生活，让学员在交流探讨和合作研究中收获，在变革实验中带有成就感，掌握更好的物理研究方式。

三、探索改革试验教学方式，发挥主导、主体功能

大力构建改革不适应新时期形势的高中数学实验教学方式，建立起按科学设计试验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方式、培养创新素养的“引导－探索－实验－掌握”教学方式。这种课堂模式应充分发挥学生的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学员主动参加实验。课本让学员看，实验让教师做，思路让学员想，疑难让教师议，错误让学员析。让教师独立设计实验，利用化学试验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地激发学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要形式是采用问答、答疑、讨论、观察试验现象、动手操作等。在试验中，加强对学生实验方式和变革能力的培养。按教学大纲规定必做的分组试验，并将学生分成三种类别：第一类是理解素养差，反应较慢，动作缓慢；第二类是认知敏捷，动作粗糙；第三类是独立构想，动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学员自己独立完成，教师必要时答疑引路。

四、存在问题

1、部分学生学习习惯不好，学习兴趣不够独特，同样多物理实验也嫌麻烦，不能完成试验探索和获得实验结论。

2、还有些学生动手能力不强，也相对来说较为懒散，进入实验室有观望，看热闹的思想，因此不能投入到实验的研究和思考当中，这就大大影响了实验目的和疗效。

五、工作设想

1、要再次拓展自己的知识面，开阔视野，增大知识广度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是学生学有兴趣，学有所用；

2、要结合学生的实际，学生自身的特征，进行分类教学，冰蚕去形式多样的是实验教学方法和形式，结合本学期存在的弊端不断提高，是学生有更好的进步和收获

大学物理教学工作小结篇8

一、教学目标达标情况

1、课堂教育教学品质有所提升。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际状况，认真研读教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获得知识的过程和科学研究素养的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养教师学习数学的兴趣并反思化学的科学魅力与价值。

2、积极参加理化生，特别是数学课堂研究工作，成绩显着。本学期，我本着增加自己，锻炼自己的目的，认真参加组内教学研究，利用各类休息时间看课外教辅书籍，制作优秀教案，备优秀实例，并资源共享。本期主持公开课课堂4次，参与听课15节次，并参加探讨了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显着。

3、培优辅差工作成绩显著

对于我校教师基础较好的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做教学训练，同时又因材施教，加强学习方式的指导，对原有知识基础较差的、学习素质较强的教师，指导她们把知识向纵、横方向演进，对原有常识基础通常、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分运用晚自修时间对于性地进行部分辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的构建精神，取得良好效果，有马光财，肖俊等数十位朋友通过辅导数学科名次一直名列前茅。

4、组建物理实验兴趣小组四个，积极推进各种课外实验，效果显著。

开学不入，我在所任课教室再次创办了数学实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学探究的朋友提供一个交流和锻炼的系统。并按计划启动了数十次物理试验活动，这大大调动了教师对化学学科的探求兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了教师的课外知识。并时常联系实际推行实验教学活动，让学员们更好地把握物理的研究方式。

二、存在问题

1、部分学员学习观念淡薄，学习习惯较差，学习兴趣无法养成，思想滞后，目光短浅，对地理学科不注重，不能根据老师的规定完成相关的学习任务。

3、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学研究精神。

4、有不能独立完成作业的现象，合作观念不强，探究能力较好，不能独立总结相关的结论。

5、由于自己刚接触新课本物理课堂，对模式的利用，对教材的剖析和掌握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在未来的工作中，要结合学校教师的学习特性，对教师进行分类教学，采取手段多样的课堂教学方式，让每一名学员都学到一些有用的知识。除此以外，结合学校教师在本学期中所存在的不足进行提升，使学员能在学习之后学到相关的学科知识。

然而，一学期仍然过去，我也收获了许多，但求索路坎坷，我将在未来的工作中不断的健全自己，不断增加教育教学水准，为二郎中学的数学学科教学注入新的朝气与魅力。

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