实习教案——计算机软件平台

计算机软件平台教案 一、教材分析

计算机是大学信息技术的学习中更常用最主要的工具，本单元有三节内容：计算机硬件平台、计算机工具系统跟计算机科技的演进。本节课的软件平台针对学生的日常计算机使用来说，比较陌生。本节课通过对计算机本质的介绍，使学生充分认识计算机的构成以及工作原理。

二、学情分析

学生如今还能熟练使用鼠标、键盘、显示器等内部设施，通过上一单元的学习计算机原理教案下载，学生对计算机外部的信息传输模式或者信息的数字化有了基本的了解，但对计算机外部工作原理以及软件的组成与功能没有深入的知道。偏理论化的底层基础知识无法触动学生的兴趣，因此必须借助类比、游戏等方式形象地向学生展示计算机软件的基本原理，除此此外需要结合当下科技的高速发展计算机原理教案下载，为学生科普当下计算机软件方面的新技术。

三、教学目标 知识与技能

1.知道计算机软件平台的组成。

2.了解计算机软件平台各组件的基本功能。

3.掌握计算机的基本工作原理。

过程与方式

1.通过对截图的观察，培养教师认真观察的心态及探讨能力。

2.通过类比，引导学生运用已知的常识去探寻未知的知识。

3.通过联系生活画面的难题，稳固学生接受的新知识。

情感态度价值观

1.培养教师探索信息技术的兴趣跟学习的热情。

2.关注硬件技术发展动态。

四、重点与难点 教学重点：

了解计算机软件平台五大逻辑组件的基本功能教学难点：

掌握计算机几大软件的基本用途与主要工作机理。 五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

课前导入 假设老师要配置一台新手机，但不能买整机，而是买散件装配，放出几张硬件图片。 猜测照片对应的软件名称，思考它的功用。 检测学生的知识，通过未知的内容触动学生的兴趣

新课教学 介绍冯诺依曼体系结构的计算机的五大逻辑组件构成和工作原理 认真听讲，记笔记 通过笔记初步了解计算机软件的基本结构

新课教学 将计算机比喻成一个食品加工厂，列出工厂的几大主体：机器管理人员、加工机器、仓库、原料进货口、成品出货口。引导学生反思工厂加工食品跟计算机处理数据的相同之处。 根据学生的鼓励思考加工厂的计算步骤。根据工厂加工流程类比计算机。 通过类比的方法，用已知的概念采用未知的概念。

新课教学 逐一介绍CPU、GPU、内存、硬盘的基本用途与主要工作机理。借此普及当今主流软件（如多核CPU、DDR4内存、固态硬盘的sata协议与NVMe协议等等）的性能指标或者基本参数。 认真听讲，记笔记 初步掌握更常用的计算机PC机的各大软件基本用途与主要工作机理。

新课教学 介绍输入输出设备，并采取文字图片连连看的方式鼓励学生区分输入设施及其输出设备。 根据老师的鼓励，思考并完成连连看。完成后跟周围朋友探讨答案。 通过连线游戏与朋友间交流探讨来巩固输入设备与输出设备的区别。

总结 回归课前配置新电脑的弊端，利用本节课的知识解决这个难题，并对教学进行总结 认真听讲并跟随同学的鼓励回忆。 巩固本堂课所学。