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平面构成教案授课班级:213/214授课时间:2017下学期构成基础课程编号总学时:60适用专业:室内设计专业一、课程课堂目标《构成基础》是室内装饰设计专业的基础课程。以平面组成、色彩构成、立体构成,为主要内容的教学模式,是以非具象性的具象思考,对造型要素进行分解跟构成的探究。以培育能力跟素质为目的,它是以观察、分析、表现走向探索,想象、发现与成就的经历,以适应逐渐演进的数字化环境跟新媒体潮流,并为设计时尚的表达、交流和推动提供良好的媒介。除训练抽象思维能力之外,重点训练表现力,想象力和创造力以及对形式美法则的理解与把握,同时培养造型意识跟审美趣味。二、教学内容及基本规定第一章、平面构成第一节、平面组成的基本概念及内容一、概念要素二、视觉要素三、关系要素第二节、平面组成的基本要素一、重复构成方式二、近似构成形式三、渐变构成方式四、特异构成形式五、发射组成方式六、肌理构成形式第三节、平面构成的基本方式第四节、平面组成在设计中的应用第三章色彩构成第一节色彩构成概述一、色概念二、色表现三、色彩构成概念第二节色彩的本质一、光源二、光与色三、色彩的形成第三节色的属性一、彩的界定二、色彩三属性1、度(Valuc)2、相(Hue)3、彩度(Chroma)三、色立体第四节、基本色调法一、同类色配合二、邻近色配合二、邻近色配合四、互补色配合五、中性色配合第五节色彩的对比与调和一、色彩对比的概念:二、色彩对比的特点与基本规律:(1)同时对比:(2)顺序对比(3)色相对比(4)明度对比(5)纯度对比(6)冷暖对比(7)面积对比三、色彩的调和及调和理论第四节色彩表现方式第五节心理联想色彩表现法一、色彩及心理二、色彩的联想第三章立体构成第一节立体构成概述第二节立体构成的基本形态要素第三节立体构成的方式美感第四节立体形态综合造型第五节装置作品鉴赏三、教学安排及方法课程主要内容上课课时课内外学时比作业量及规定实践环节基本理论63:1平面构成243:2以平面组成、色彩构成为底色构成303:2立体构成121:1主,做相关训练四、教学方法《构成基础》是一门理论跟实践结合的课程,其课堂以课内讲授为主,配合多媒体、作品展现、示范等多种教学方式。

指导教师学习一些优秀作品中的形式美法则的应用,色彩采用,色彩布局与色彩规律,锻炼其抽象性思维及动手能力,在自己的作品中有所体现。五、考核及成绩评估方法本课程的考核形式为出勤率与以前作业分数结合,比例为20%-80%。六、教材及参考书目《构成》主编参考书目:《平面构成设计》黄刚中国美术学院出版社(1991年第一版);《色彩构成设计》钟蜀衍中国美术学院出版社(1994年第一版);《艺术-设计的平面构成》朝仓直已中国计划出版社2000年10月第一版《艺术-设计的色调构成》朝仓直已中国计划出版社2000年10月第一版《平面构成》教学大纲一、执教者:张雨婷二、课题:平面组成三、授课对象:班学员(人)四、授课时间:学年第学期20周共60课时五、课程的性质与设定目的1、课程性质:《平面构成》属于我校室内装饰艺术开设的一门必修专业基础课程。2、设置目的:《平面构成》是外形设计中的一项基础内容,是一种最基本的外形活动。所谓“平面”是指外形活动在二维空间中进行,所谓“position)”是将造型要素按照某些规律跟法则组织、建构理想型态的外形行为,是一种科学的了解跟创造的方式。构成在造型艺术领域里也有组织、建造、结构、构图、造型等含义。

概括来讲,《平面构成》就是在二维平面内成就梦想形态平面构成教案下载,或是将又有形态根据一定法则进行分解、组合,从而组成理想型态的外型设计基础课程。平面组成的目的,在于培养教师的创造力和基础造型能力,使其把握理性跟感性相结合的设计方式,拓展设计思维,为专业设计提供方式跟方法,同时也为各美术设计领域提供技法支持,为日后的专业设计确立坚实的基础。3、本课程与相关课程的关系:本课程开设时间为一年级下学期,一年级上学期的课程为绘画、色彩、中外美术史平面构成教案下载,所以本课程主要作用在于“启下”,而“承上”的作用并不明显。所谓“启下”是指本课程成为一门基础课程,它所探究和解决的难题是艺术设计专业的共性问题,所学习的常识和技能在之后的《包装设计》、《室内设计》、《广告设计》、《书籍装帧设计》、《标志设计》、《CIS设计》等专业课程中有着较大地应用,尤其是在《标志设计》课程中最是有着直接的应用。因此,本课程的学习效果将直接影响至现在各专业课程的学习跟实践。由于本课程的学习较为偏重于写实的感性思辨,较少涉及到详细的专业设计工程或课题。所以,在课程的课堂过程中需要适度提高应用例子的剖析讲解。通过实用的、有趣的、对不同专业课程有较强针对性的多种应用例子,来提高教师对所学知识跟技能的理解。从而提升学员的学习兴趣跟热情。因此,也规定授课老师对相关专业课程的内容、特点有着较内容来自淘豆网转载请注明出处.