专业知识：部队政治教育教案模板

后勤等岗位的各种考试，难于分身，只能象征性地推行思想政治教育，导致基层政治教育缺失部队政治教育教案下载，出现指导员唱“独角戏”现象，有的甚

至仅由排长来组织政治教育的窘境局面。

（二）教育方式老化。近几年来，基层连队基本配备了笔记本电脑、投影仪、视频会议平台等多媒体教育设备，这在必定程度上丰富了

教育方式。但基层军人观念政治教育方式延续过去的老思想、老套路、老经验的“三老”现象依然严重，教育方式还非常传统单一，创

新不够。一是注重于正面宣教、理论灌输，方法呆板。注重“我说你唱、我读你记”的“说教式”传统方式部队政治教育教案下载，倾向以正面的理

论、高尚的情操对官兵进行理论灌输，难于引起官兵的兴趣，教育

疏导缺乏针对性、实效性。二是注重于课堂教学、答疑解惑，形式

单调。大部分基层单位习惯于按照上级政治教育内容纯粹开展课堂

教学，课堂上“原原本本读讲稿，简简单单写提纲”的现象非常严重。三是注重于层层传达、单向灌输，时代感不强。“上课作报告”，使

思想政治工作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用，缺乏时代

色彩。

的，也有关于国家大事的，等等。但实际中观念教育过程中内容大

而化之、笼而统之的现象非常普遍，教育中“拿来文件读一遍，找张

报纸念一念”的状况较多，具体解答干部战士普遍关心或急需回答的

问题少，个人家的观念教育通常是一般性的说教多，针对不同对象、不同时间、不同任务等状况进行探讨调查、制定相应对策的少。在

政治工作繁重的状况下，缺少对新状况、新难题的缓解方法跟机制，教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士”，致使官

兵接受教育的积极性和主动性不高，政治教育失去了应有的效果跟

意义。有的单位存在形式主义套路，一搞政治教育就套用上级文件，制订学习计划，提

出学习规定，汇报工作重视组织了多少次学习，写了多少经验感受

等等，只求数量，不求质量，看似轰轰烈烈，实则华而不实。有的

基层单位政治教育培训教案内容老套，少则使用了1、2年，多则让

用了4、5年，新知识的短缺让这些基层士兵造成了反感心理，逐渐

导致观念政治教育流于形式，缺乏实效性。

（四）教育层次模糊化。每年的政治教育计划都确立指出应区分层

次组织教育，但从军队现实的观念政治教育情况我们可以看出，教

育过程中教育层次不分，干部、战士“一刀切”、“一锅煮”、“齐步走”现象还大有存在，主要体现在：一是内容上官兵一般粗。干部、战