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龋盔拟脸高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版 高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 色彩斑斓的文化生活大学地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 邮编256800 高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 【教材分析】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dearedu. com 我们学习了文化的作用，如何演进文化及其文化的核心民族精神的涵义。本单元推进到社会状况，要学生学会利用，前三单元的常识来预测我国文化状况跟怎么办。本课就是这一问题 的起点高中政治教案下载，向学生阐明了现今社会文化的状况，并为学生强调了任务。对学生的素养和情感目 标要求较高。高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版 必修三 dearedu. com [教学目标]高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dearedu. com 知识目标：高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dearedu. com 了解他们在文化生活中应对多种选择；认识文化行业和大众传媒的演进给他们生活增添的双重制约；理解大众文化的涵义，及演进人民大众喜闻乐见的文化所奉行的方法、方针等。

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教师启而不发，引入课题）高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 【教授新课】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 教师活动：展示照片《清一色的中山装》和《丰富多彩的服装》（从服装差异引入学生的阐述）高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 材料:一位外国朋友说：“二十多年前我到过国内，那时他们的着装几乎是一个样式，洋色也非常单调。现在，一切都变了，各色服装随处可见，中国更加多姿多彩了学校地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww.dear edu. com 思考：从文化的视角，你觉得上述现象体现了哪些差异？你能够提供类似的例子吗？高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版 必修三 ww dearedu. com dearedu. com 【结论】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 我国人民的文化生活从单一走向丰富，人民的文化生活更加丰富多彩高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 教师活动：展示《未成年人的文化生活境况》和文化图片高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 人们的文化生产跟消费呈现哪个种类人们的文化生产跟消费呈现哪个种类 问题：人们现今文化生产跟消费呈现哪个种类？高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 学生活动：合作分析、阐明自己的见解高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 【辅助学习】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 教师活动：总结特点、提出设问高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com dearedu. com 问题：你可对于上述特征，加以例证吗？高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 学生活动：举例论证高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 《猫和老鼠》、报刊、网络、MP3、流行歌曲等学校地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 【深化讨论】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 教师活动：问题：除了上述特征，你还了解哪些？高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 学生活动：阅读课本，继续讨论学校地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com dearedu. com dearedu. com 文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性；高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com dearedu. com 【总结】总之，当今他们的文化生活色彩斑斓，丰富多彩。

那么当代文化这一特征的缘由又是什么呢？高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 学生活动：探讨、分析文化现象背后的缘由高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 科技进步、市场经济的演进、大众传媒的影响大学地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 教师活动：问题：如何对待上网用QQ和QQ 语言的使用大学地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 探讨QQ和网络给他们生活带给的妨碍（引导学生探讨QQ 给他们带给的喜跟忧） 高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版 必修三 ww dearedu. com 学生活动：分组讨论QQ对他们的妨碍。（到黑板或借助多媒体展示自己的见解）高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 【总结】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com ww.dear edu. com dearedu. com 问题：面对文化生活的喜跟忧，我们该如何办？高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com ww.dear edu. com 【总结】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 加强管控、正确引导文化行业越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能 放任自流，越应该重视管理，正确引导。

高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww.dear edu. com 教师活动：展示小说《文化现状》高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 问题：如何鼓励文化行业和人民生活合理、健康发展？高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com ww.dear edu. com 【共鸣】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 发展大众文化高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 【探讨原因】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 多层次多层次 多样化 多样化 文化产品 文化产品 多种类型 多种类型 多样样式 多样风格 文化需求 文化需求 发展 大众文化 发展 大众文化 【深入社会】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版 必修三 ww dearedu. com 大众文化的演进面临经典文化跟流行文化的冲击，我们如何办？高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 【辩论】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 论点二经典文化作品的价值大于流 行文化作品价值。

论点一 流行文化作品的价值大于经 典作品的价值 大众文化:以盈利为目的,采用现代技术跟机器设备规模化地制造文化产品,通过行业运作 和大众传媒广泛传播,为社会大众所广泛接受跟参加的文化生产 与消费。我们所提倡的大众文化是面向广大人民,反映人民呼声,为人民所喜闻乐见的社 会主义文化。 满足他们的文化需求，充实他们的精神生活， 传播科学文化常识，使 人们接受正确的价值 观念，提高思想道德素 质，引导他们的消费观 念，推动制造的演进。 有些部门跟单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意制造、 销售品位低下的文化产品；有些文 化产品借消遣娱乐的名义，以荒 诞、庸俗的内容，迎合媚俗趣味； 有些媒体单纯追求轰动效应，热衷 于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责 任地传播“绯闻轶事”。 【评论】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 教师展示应用的看法跟照片，引导学生继续评论高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 如果你支持第一种观点，除了陈述你的原因 外，还请你探讨： 现在青少年主要喜欢什么样 的流行文化作品； 年轻人追“潮”有什么理由； 历史上存在过的流行文化作 品，它们之后的命运怎么。

如果你支持第二种观 点，除了陈述你的原因 外，还请你探讨： 经典文化作品为什么能作为经 对于现在的青年来说经典文化作品能否过时了； 现在的流行作品是否作为经典。 如果你对以上两种看法都不赞成，可否就流行文化新作与经典 文化作品的涵义阐述自己的看法？ 提示： 流行文化就像是西餐、啤 酒，容易被人接受，快速、直 接、极易刺激他们的触觉。经 典文化如同是满汉全席、陈年 老酿，有着高贵的知性，使人 回味无穷。流行文化与经典文 化并不是完全对立的，流行文 化经过时间的筛选也可能为经 典文化。 【共鸣】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com ww.dear edu. com ww.dear edu. com （２）坚持为人民服务、为社会服务的方向跟百花齐放、百家争鸣的方针。高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com （３）努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新方式、创新方法。高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com （４）大力提倡一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的观念跟精神，一切有利于改革开放和现代化建设的观念跟精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民美好的观念跟精神，一切用善良劳动争取 美好生活的观念跟精神，让精神文化产品符号人民的利益，促进社会的进步高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 【教师点睛】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 发展大众文化应该秉持：一个原则、两为方针、三个贴近、三个创新、四种观念跟精神。

必须牢牢记住，为人民服务、服务人民利益的根本原则。高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww.dear edu. com 【小结】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 当代文化生活绘画文化生活中的“喜”与“忧” 发展人民大众喜闻乐见的文化 文化行业制造与消费特征 变化根源 可喜变化 忧虑表现 大众文化特征 如何演进 【课堂练习】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 1.２００５年６月１０日《人民日报》报道，近年来，风水术又在社会上流行起来。在一些专家的文献中，把风水术说成是建筑选址的“环境科学”。面对以上看法高中政治教案下载，我们要（ ）高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww.dear edu. com 继承特色风俗，展现中国传统文化的活力高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com 进行文化造就，实现文化变革高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 提供多种类型、多种风格的文化产品高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com ww.dear edu. com 答案：D高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 2、目前我国文化行业色彩斑斓，文化生活丰富多彩，其原因是（）高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 大众传媒的影响现代科学技术的演进 现代文化行业的演进 社会主义市场经济的发展大学地理色彩斑斓的文化生活教案人教版 必修三 dear edu. com 高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 答案：D高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 月16日《人民日报》报道，一段时间以来，一些地摊商在福州市街头巷尾公开售卖违法盗版、 黄色淫秽、内容反动的书刊。

针对这一状况，神州市委、市政府高度加强，决定召开专项整治行动，对非 法盗版物进行“拉网”式清剿。这表明（ ）高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww.dear edu. ww.dear edu. com B.只能用法律形式能够完善文化行业秩序高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com C.应着力发展文化行业，积极培养文化市场主体高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. com D.文化行业不能放任自流，需要提高管理恰当引导学校地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三ww dearedu. 答案：D高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 ww dearedu. com 【教学体会】高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 文化生活来自我如墨日常的生活，是我们生活的一部分。所以应使学生认知到文化生活的状况，必须把学生引入生活，帮助学生探讨生活，树立正确的世界观、人生观和价值观。高中地理色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三 dear edu. com 治色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三筒券穆加粗侯 ww.dear edu. 中政治色彩斑斓的文化生活教案人教版必修 ww.dear edu. 中政治色彩斑斓的文化生活教案人教版必修三吃晰垣邪 dearedu. com