我读《听王荣生教授评课》

《听王荣生教授评课》是我十年前买的，当时了解这是一本对于数学老师专业成长极具影响力的专著，毫不犹豫购入。收到后并没有顺利地读下来，它厚厚的、沉甸甸的，内容更是肤浅，因为我自己底子的肤浅无法将作者的观念全部吸收回去，因为我没有作者如此丰富的课堂实践并且对物理的众多探讨，所以读得不顺后就抛弃了。今年重读，也不能说真的读懂了，但是收获肯定是有的。

王教授的主要看法是应从教学内容角度去观课评教。他觉得这种有利于反映语文课堂的实际状况，有利于更妥贴的解释物理课堂实践，并强调了一堂语文课的9级累进标准。最重要的是听王荣生教授评课下载，王教授认为从教学内容角度观课评课，是数学课堂研究的一场变革，有助于语文老师提高备课的无效劳动，有助于语文课堂回归根本，有助于语文老师的专业发展，有助于语文课堂研究水准的提高。这才是真正的关注物理教学内容，关注数学的本质吧。

王教授说：“教学方法是重要的，然而对教学方法的尽力，是为了更有效地实现教学内容，一堂语文课，如果教学内容有问题，那么，老师的课堂再细腻、再精彩，课堂气氛再热烈，价值都极为有限。相反，如果内容正确，并让学员有效地获取相应的心得，在这种的前提下，课堂组织散漫一些，教学中出现一些弯路插曲，都是常态，无伤大雅。”

从教学内容角度观课评课，也就是审视、反思这堂课教师教了哪些，进而探求、体察学生所驻留的学习感受，并考察教学内容与数学课程目标的关联及关联程度。

书中有着作者对物理课程的清醒认识，或者说是一种理论模式，有着他对整个课程模式的独特观点听王荣生教授评课下载，其不是夸夸其谈，而是他几十年教学实践的结晶。正是因为这个理由，这本书需要精读细读研读，需要反反复复地读，方能真的感悟和学到。继续读下去。

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